学年度第二学期小学五年级班级工作计划

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1、2018——2019学年度第二学期小学五年级班级工作计划  一、指导思想  以学校总体工作计划为指导,通过丰富多彩的班队活动,培养学生的各种能力,特别是自主管理能力,为学生的健康成长和素质教育的全面推进服务,扎实工作,努力开拓班级工作新局面。  二、班级基本情况分析  本班共有学生77人,其中男生45人,女生32人。我班学生经过几年的共同学习和生活,已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品质和精神风貌,他们已经形成了良好的学习习惯,具有较强的学习能力,学习比较刻苦,成绩上升比较明显。在行为习惯方面,我班绝大多数比较遵守纪律,行为习惯良好。但仍有少部分后进

2、生的自我约束力极差,不爱学习,不做作业,行为习惯也很差。在这个学期,我给班级定下以下目标:  班级特色:自主管理特色。经过一学期的实践,已经开始踏上了“自主管理”特色的轨道,收到了一定的效果。  三、本学期工作目标  1、进一步贯彻实行《小学生日常行为规范》,狠抓学生行为习惯养成教育,杜绝追赶打闹等危险行为,课间开展棋类、牌类等小游戏,保持教室的干净整洁,使每个学生成为“和、雅、诚、勇”的好少年。  2、进一步培养小干部,放手让他们去管理,但班主任也应多作指导。  3、结合少先队大队部开展的主题活动,对学生进行思想品德教育。  4、唱好课前一支歌。  5、通过各项多层次的评优树先活动

3、,发现同学们特别是学困生的闪光点,激发他们积极向上的学习的兴趣,树立他们学习的信心,通过学习的进步,带动班级的整体工作。  6、重视每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。  7、开展丰富多彩的班级活动,调动同学们积极参与班级活动,并从中感受到班集体的温暖,增加班级的向心力和凝聚力。  8、做好学生日常的安全工作。每日必讲安全。结合学生生活实际,对学生进行饮食、交通、防火、活动等安全教育。杜绝危险因素,使学生整体素质得到进一步的提高。  四、常规管理措施  在期初让每个孩子结合实际制定学习计划。  1、学习方面  为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年学生的

4、年龄特点,制定以下措施:  (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表现好就可以随时加分,每周达到25分就可以换一颗星。随着星星个数的增加,表明学生在各方面都有显著的提高。这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。  (2)建立本班的“学习小组”,六个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的六位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法是培养学生的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。六人小组的组长不是

5、终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。  2、文明行为方面  为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,继续定期填写班级记载本,记录好两操、课间纪律、好人好事,进行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入评比栏。每月操行分上墙公布。  3、卫生方面  通过锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:  (1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。  (2)卫生委员和每天的保洁小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同

6、学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。  (3)利用上午课间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。  (4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。  4、学生心理健康教育  随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。我将做到:  1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。  2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。同时也要做好

7、学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。  3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。  4、加强学校与家庭的联系,给孩子一个宽松的心理空间。  5、学生安全教育  (1)、让学生轻声慢步,不能在走廊里追逐打闹,告诉学生上下楼梯靠右行。  (2)、不带任何利器进校。  (3)、雨天不在操场上滑行。  五、工作安排  九月——弘扬美:  1、稳定学生情绪、加强安全教育。  2、暑假小结:了解学生暑期情况。  3、组织学生认真学习《小学生

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