音乐教师学期工作总结与音乐教师工作总结合集

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1、音乐教师学期工作总结与音乐教师工作总结合集音乐教师学期工作总结音乐教师学期工作总结本学期能坚持高举邓小平理论伟大旗帜,认真贯彻落实党的十八大精神,全面推进素质教育,加强现代化教育技术,在教学过程中,我用自己对工作的热情,对学生的一份爱心,认真做好每一份工作。一、深入学习中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。沿海版小学音乐教材,是提高了沿海地区公民的音乐素质与艺术素质为目的的。逐渐把构成音乐整体的多种要素采取分解的办法来在完整的音乐背景下进行教学。这种教学采用了循序渐进的螺旋型的教材编排,也可以说是素质教育的突破。在音乐教学工作中基本能够按照开学初的教学计划如期进行

2、,很好地完成。二、在音乐教学中能够提高课堂教学质量,加入音乐理论学习。为提高课堂质量,唱游论知识。如音素;音高、节奏、力度、速度、结构等,把它们由浅入深,循序渐进,有机地、协调地融入课堂。全面提髙学生的素质。以开发学生的听觉为中心,置他们于音乐天地中去感受音乐、认识音乐、鉴赏音乐、创造音乐。始终贯穿音乐听辩能力的培养,教会学生建立敏锐的听觉,辨认音的长短、高低、强弱、快慢以至音色变化等。在获得音乐不同信息后,以达到审美情趣的目的。三、在副班主任工作中,我积极地配合班主任完成好班级管理工作。比如:学校举办的班容班貌的评比活动中,我积极地完成了班级里的容版和黑板报,因为每星期的课时较多

3、,所以只能利用下班后的时间去完成。四、开展教学科研,优化教学结构。全面运用现代化工具教学,如以合理、丰富、生动的教学软件进入课堂,激发同学们的情趣,能在较现代化的教学中感受音乐及对艺术的欣赏能力。努力做好每一节实验课的教学设计,总结经验、大胆创新、以获得更科学的实验研究。本学期我们各音乐老师分别上了学校的公开课。每单周二上午进行教研活动,每周一上午为集体备课时间。五、办好第二课堂,培养学生的个性。第二课堂给每个学生有了培养个性的机会,这不仅让学生有了课堂以外广阔天地,也全面地推进了校园文化建设。继续办好合唱、管乐的兴趣课,充分利用学习时机,让学生都找到自己的特长。六、为迎接学校元旦

4、艺术节做好充分的准备。比如,艺术节校歌合唱比赛方案、教学、队形的排列等等。这个学期真的是一个非常忙碌与充实的学期,教学工作有条不紊地进行着,为了丰富学生的课余生活,使学生在德、智、体、美、劳都能得到全面的发展。时间过得很快,期末将至,我希望我们音乐学科可以得到不断的进步与发展,把工作做得更好!音乐教师工作总结时光如梭,一转眼又到期末了,忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下<FONTsize=+O〉总结</FONT>:一、思想方面在思想上我积极向上,拥护党的各项方针政策,热爱教育事业,参加政治

5、学习,认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。二、教学方面在教育教学工作上,我利用学科特有的魅力来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,本学期,我担任九年级以及小五和小六的音乐教学任务。我根据新的教学目标和学生实际情况备课。如在九年级的音乐欣赏课中,我利用视频和课件来完成,让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。在小学我开设了“小舞台”活动,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生

6、对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。另外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习。特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格。三、考试:为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分,最后取平均分作为学生的最后评定成绩。基本要求:1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。

7、2、要求背唱歌曲一段歌词,任选一段歌词。3、口琴:我们学过的口琴曲,任选一首。四、课外工作我经常通过网络去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我们学校的合唱队继续由我在每周三下午训练,学生学习的积极性很好,条件稍差的同学比如:音准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下,基本上达到我的教学目的,一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。还有在09年3月我区共青团举办的评选十大杰出青年文艺演出中,书记让我负责这次

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