教学检查个人工作总结(多篇范文)

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1、教学检查个人工作总结第四次教学工作检查总结为了促进教学工作的顺利开展,我校于11月23日下午进行了一次教学工作大检查。检查内容：各科教案、作业、教师工作手册。检查方式：检查分语文组、数学组、综合组三个大组进行。检查组成员：检查组由班子成员及教研组组长组成。检查要求：检查组要严格要求，认真把关，查找问题与不足，认真做好记录，及时总结。检查情况：经过检查组的认真检查，现对检查情况小结如下：一、教案检查情况：1、语文教案：各位语文教师的教案设计都比较新颖、合理，书写都比较规范、工整，且都有教学反思，每位教

2、师都能做到课前备课。徐丽霞、马玉芳、霍培红、张元元几位同志的教案比较有特色。2、数学教案：各位数学教师的教案书写都很认真，有深刻的教学反思，都能做到课前备课。徐小亲、李继华、王丙章、李继刚等几位同志的教案课后作业设计很有特色。3、综合科教案：各位教师都能做到科科有教案，课后有反思，各个教学过程设计都比较齐全合理。二、作业情况：1、语文作业：学生交送次数足，批改及时，全批全改。一、二年级作业批改时用“小红旗”“小红花”等给予奖励。作文批改很有特色，评语下得有针对性，鼓励性语言用得较好。大部分同学书写都

3、比较工整，但个别学生较潦草。2、数学作业：学生交送次数足，少者16次，多者达24次。批改及时，全批全改，错题学生都有纠正，低年级对作业工整，正确的学生批有“小红旗”“小红花”“笑脸”等，高年级批有“100分”“优”等对学生加以鼓励。学生书写干净、工整。一、二年级学生书写能力有待提高，五、六年级学生书写能力较强。3、综合科作业：各年级作业齐全，交送次数足，批改及时，学生书写比较认真。各年级美术作业都是用打分方式评定好坏，打分比较科学。科学和社会作业都是用“优”“良”等加以鼓励。其中三年级科学很有特色，

4、按照方格纸的方式进行，书写规范、工整。总之，这次检查达到了预期的目的，检查了前段工作，发现了一些问题，起到了督促作用。第二篇：教学工作检查总结教学工作检查总结经过两周的紧张工作，跟随教育局领导完成了对全县中小学的业务检查。在检查中学习到了很多东西，同时也看到了一些问题。现就在检查过程中看到的问题及建议总结如下：1、备课方面①根据课标要求三维目标不明确，基本上体现的都是一维目标——知识与能力②教案针对性、可操作性不强，变化内容较少，继承的太多。③教学内容体现不出来面对全体学生④没有创新，传统模式明显⑤

5、课后作业随意性较强，体现不出来面对不同层次的学生。⑥课后反思流于形式，起不到了解问题然后想办法解决问题的目的。2、上课方面①学生上课行动不迅速，不能做到铃响前进入教室。②有些教师上课随意性较强，缺少针对性内容。③教师上课有接打手机现象，有坐着讲课现象。④正常上课期间有随意调动学生的现象，扰乱正常的教学秩序。⑤高年级学生听课态度不端正：有趴桌子睡觉的、有乱写乱画的、有玩手机的、有说话唠嗑的、还有相互捅捅打打的。⑥个别教师责任心不强，对学生扰乱课堂行为视而不见。⑦多媒体及其他教学资源利用率低。不能使教学

6、资源有效地服务于教学。3、作业、批改方面①作业缺少针对性，缺乏梯度。②批改不认真，流于形式，应付检查。4、领导听课方面①个别领导点评指导不到位，缺乏针对性。②个别学校缺乏教研依托。③领导没有深入教研一线，真正组织开展教研。1、备课抽检常态化2、班主任坐班制度化3、领导听课、评课规范化4、学生管理严格化。5、领导、教师管理统一化。6、教师竞争机制公平化。7、教师利益、劳务匹配化。总之，要想提升教学质量，加强学校内部管理是前提，调动教师积极性是基础，学生买账是关键，有效利用教学资源是切入点。第三篇：教学

7、工作检查总结xx学校XX—XX学年第一学期教育教学工作检查情况总结根据清水中心校教育教学常规要求，并经中心校12月15日行政办公会议研究决定，成立清水中心校教育教学工作检查组，对所辖学校常规工作和教师教学常规工作进行全面检查。本次检查共分三个检查组：一组以张昌伦校长为组长，组员有赵朝群老师、许国丽主任，负责检查中心校本部、高山小学、南关小学、晓沟小学；二组以薛永华校长为组长，组员有宋召文主任、许友丹主任，负责检查兰田小学、后山小学、和平小学、太平小学、宁家小学；三组以孟强校长为组长，组员有施科远主任

8、、胡大春校长，负责检查红岩小学、发沙小学、小垭小学、民族小学、南沟小学。三个检查组与12月16日起开始对各校进行检查评估，现将本次检查的情况总结如下：一、学校常规管理工作在检查过程中，一是查看了学校的校容校貌，二是实地考察学校的校风、校纪，三是了解学校工作的开展情况，四是查阅了学校各种资料的收集、整理情况。通过检查发现，多数学校在学校管理方面，一是有周密的安排，二是有具体的措施，三是有工作开展的详细记载。从校容校貌上看，做得较好的学校有高山小学、宁家小学、和平小学、太