县“六五”普法总结暨“七五”普法工作思路

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1、县“六五”普法总结暨“七五”普法工作思路主任、各位副主任、各位委员:我受县政府委托，向各位汇报我县“六五”普法工作，请了审议。为加速推动“法治杠”工作进程，促进"县经济社会协调快速发展，县委、县政府把“六五”普法依法治理工作纳入全县国民经济和社会发展的总体规划，并按要求迅速启动了全县的第六个五年法制宣传教育工作。2012年4月27日，全县第三届人大常委会第三十四次会议审议作出了《关于进一步加强法制宣传教育的决议》。同年9月3日，县委、县政府批转了《县委宣传部、全县司法局关于在全县公民中开展法制宣传教育第六个五年规划

2、》，明确了进一步提升全民法律意识和法律素质，提高全社会法治化管理水平，促进社会主义法治文化建设,推动形成自觉学法守法用法的社会环境的总体目标;把普法范圉扩大到一切有接受教育能力的公民，并把领导干部作为重中之重。根据需要，12月100,两办又批转了依法治全县领导小组制定的《关于建设“法治杓”的实施方案》，使《规划》的各项指标得到进一步细化，既方便了基层单位的组织实施，又为中期督导时查漏补缺和最终考核验收明确了标准。-、接地气，全民普法循序渐进五年来，县委常委会侮年听取一次普法依法治理工作进展情况汇报，适时对该项工作进

3、行部署和调整，及时研究工作中111现的新悄况和新问题，在“湖湘之心、中部标杆、全国一流”建设盖面广、作用明显的普法网络。我们坚持把工作重点放在领导依法决策、部门依法行政、群众依法办事三个层面，每年举办全县党委中心组集中学法2次，机关工作人员集中学法1次以上；按照“谁执法谁普法”的原则，行政部门根据工作需要每年安排1次以上的专业法规集中学习。基层的普法主要集中在社区（村），与居（村）民自治一并计划，在民政和司法部门的指导下进行。（二）整合有效资源，致力促进普法在继续深入开展“法律六进”的大前提下，我们十分重视资源的整

4、合和配置。发挥高校的专业优势。与湖南农业大学、司法警官学院等驻全县院校联合，引导法律专业师生参与普法活动，每年接收200多名学生到机关和基层进行暑期见习，安排一定数量的法律系毕业生到全县“两院”等政法机关实习，形成了供求互补。发挥高院的权威优势。省两髙院驻我县，凡是全县级及以上的重大项目，我们都事先请高院、高检的专家进行可行性论证和法律风险评估；对历史遗留问题的处理，同样请专家支招，把事件真相与现行法律解释做合理的对接。发挥“五老”的声望优势。在基层矛盾化解和对青少年的法律意识培养上，充分发挥他们德高望重、经验丰富

5、、号召力强的特点，在解决现实问题屮展现法治和道徳的双重力量。（三）注重学用结合，彰显法治能量］韦I绕建设“法治*"的终极目标，我县坚持法制教育与法治实践相结合，坚持普法与依法治理相结合，以法治为先导整体推进全社会的法治化管理水平。开展法治城区建设。"县作为省会和的中心城区，在人口密度大，流动性强，不稳定因素多的情况下，我们把“法治”作为社会事务管理利器，率先全省开展社区矫正规范化试点、社区戒毒康复试点、建立物业矛盾纠纷调处中心、派驻交警人民调解等工作。制（修）订了一套城乡居民行为准则，由点到面都立下了规矩，在潜移默

6、化的状态下让群众形成了遵章守纪、文明向上的白觉行动。加快法治政府建设。阖绕建设法治政府，我县以贯彻落实“执法主体明晰化、执法权限法定化、执法程序规范化、监督制约制度化”为重点，政府办于2013年10月18日行文下发了《关于进一步加强法治政府建设的实施意见》，健全完善以行政首长负责制为核心，以执法责任制、评议考核制、错案追究制为主要内容的执法责任体系，政府职能部门实行了行政和执法向全社会全面公开。五年来，全县卫监所等27个单位被省政府命名表彰为“依法办事示范窗口单位”。为使全县公职人员的学法及考试落到实处，我们按上级

7、要求申请专项经费18.56万元安装了123套学法考试系统，并精心组织培训和考试，确保了和县年度干部学法考试的参考率和合格率。促进公正廉洁执法。全县政法系统积极开展市人大主导的“司法公正"行”活动，组织法、检、司等部门围绕司法公正进行实地宣传、现场办公、开放审判；在重点项目指挥部、全县城管执法大队等地设立流动法庭，深化“阳光审判”；检察机关把查办和预防职务犯罪作为工作重点，强化诉讼监督等；司法行政部门稳步推进公证制度改革，规范法律服务和基层司法所建设，扩大法律援助范围，在处理历史遗留问题中勇挑重担。重视推进基层法治。

8、积极参与省市主导的民主法治社区、村的创建，全县78个社区15个村响应开展创建活动，重新修订公布《村（居）民自治章程》，每年组织村支“两委”法律知识培训；对荣获全省“民主法治示范社区”称号的社区进行全面考察，目前，获得全省“民主法治示范社区”13个，全市“民主法治社区”8个；湘湖街道西湖社区等4个社区设立了永久性标志牌。为了使基层群众更加直接感触法律的存在，我