苏教版小学语文六年级下册教学计划2017年

苏教版小学语文六年级下册教学计划2017年

ID:33011831

大小:44.80 KB

页数:4页

时间:2019-02-19

苏教版小学语文六年级下册教学计划2017年_第1页
苏教版小学语文六年级下册教学计划2017年_第2页
苏教版小学语文六年级下册教学计划2017年_第3页
苏教版小学语文六年级下册教学计划2017年_第4页
资源描述:

《苏教版小学语文六年级下册教学计划2017年》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、苏教版小学语文六年级下册教学计划2017年一、班级情况分析本班现在学生人,总体来看,整体而言,本班学生的语文成绩虽然较之以往有了较大进步,但班级学生的语文成绩不稳定,优秀学生不多,后进生占班级总数的1/3左右,个别同学学习习惯较差。特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本情况如下:上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的近10%,在班级所占比例较少。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,能较好地完成老师布置的任务,但不擅长帮助后进生。自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。班级主体是

2、中等生,他们学习相对自觉,能完成老师交给的学习任务。但是学习积极性不高,上课基本不能主动举手发言。基础较差的同学有费海峰、张俊、杨斌、张静、王全。他们的基础比较差,学习兴趣不高。最后一学期的首要任务是在一定程度上提高他们的学习成绩,激发他们对于将来学习的信心。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯。2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;3、养成良好的语言积累习惯;4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和

3、运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒,不断地加强积累。3、注重实践,培养能力在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。五、本册教学总目标:1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。(2)

4、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。(8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。(10)继续培养

5、自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。(1)准确认读147个生字。(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。(3)继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。(4)继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点口语交际。(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的

6、故事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。(4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。(5)乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读。(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(5)继续学习按要求预习课文。

7、能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。6、作文。(1)能用学过的部分词语造,能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。(3)能修改错误明显的句子。(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。六、教学进度第1~3周:①培养良好的学习习惯(十二)②第一单元(第1课至练习1)第4~5周:第二单元

8、(第4课至练习2)第6~7周:第三单元(第8课至练习3)第8~9周:第四单元(第12课至练习4)第10~11周:①期中复习②期中测试③期中分析、总结第12~13周:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。