士官支委职能作用发挥情况的调查与思考

士官支委职能作用发挥情况的调查与思考

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1、士官支委职能作用发挥情况的调查与思考§1Z们6#-Is期总第275期i鼻】r丽珂叮扩翻踊1叮瓣莲J{1文挥情况的调奎与盛传发霭家立》■一掘士官支委内在潜力,最近,我们釆取问卷调查,个别谈话,查阅登统计等形式,对基层连队党支部的32名士官支委职能发挥情况进行了调研•从调研情况看•上官支委在基层建设中发挥了较好作用,但也存在一些问题•值得高度关注,士官支委在基层建设中的作用作用一:标杆作用•许多同志担任支委后内在动力得以激发•去年,32名士官支委中有6人立功,8人被评为讨尤秀共产党员”,14人评为各类尖子,标兵和技术能手,士官支委胡宗泽,宋海涛参加抗灾救灾•还分别

2、荣立二等功•问卷120名士官.89.2%的反映士官支委威信高•号召力强•在推进士官队伍建设中起到了很好的标杆作用作用二:桥梁作用•士官支委一般在一个单位工作时间长,情况比较熟悉,了解群众呼声•清楚群众意愿,在反映战士辟季一需求,处理官兵矛盾,整合骨干力量等方面发挥了重要作用如,伪装连士官支委张平湖,已连续担任3届支委.先后协助连队转化3名思想情绪波动,不安心服役的战上•成瑰化解两起排长和战士之间的矛盾冲突,成为连队公认的”民意代表”,”矛盾协调员"作用三:补位作用•近年來,干部送学比例增大加上公差勤务,休假住院等原因,导致一些连队干部f特别是排长1缺位增多,一

3、些支部人数不齐,无法正常运转•相反•士官队伍相对稳定,士官支委的补人,就较好地解决了这一问题•同时,士官支委普遍具有较强的管理,协调能力,干部排长缺位后•让士官支委代理排长就确保了排的组织力量不减弱•去年下半年.有6名排长因学习,公差等原因缺位•各支部都及时补人士官支委,并安排其担任代理排长•这些单位主官反映•补入的士官支委进人情况快,排的建设进步明显.要加大党性修养和党性锻炼力度•教育党员干部牢固树立正确的世界观,人生观,价值观和权力观,地位观,利益观•坚决克服和防止追名逐利,夸绩邀功,作风漂浮,顶风违纪,处事不公,贪图享乐等不良风气•自觉讲党性,重品行,作

4、表率,永葆共产党人的政治本色三,务求建设学习型党组织实效•必须健全科学机制,深化学习成果推进学习型党组织建设•要取得长远效应,必须建立健全套与之相适应的学习制度和长效机制,为学习经常化,规范化,制度化,实效化提供有力的制度保障.是要建立健全组织领导机制要实行学习领导责任制.明确各级组织,宣传部门和其他有关部门的责任•各级党委要加强统…领导•正副书记要亲抓亲为•宣传部门要发挥牵头协调作用,其他有关部门要密切配合•真正形成齐抓共管学习型党组织建设工作的合力•团以上党委,基层党组织要定期分析学习形势•及时研究解决学习中遇到的矛盾和问题•不断提出新的学习目标和要求•耍

5、经常组织党员干部讲心得,谈体会,定期组织领导干部向机关和部队汇报宣讲学习收获•确保学习质量.二是要建立健全学习教育机制从部队实际看•主要应建立健全学习规范制度,着力强化考勤,补课,述学,检查,考核,通报等环节,进一步规范学习程序:建立健全党组织集体学习制度,用足用好每月2天的学习日,定期邀请专家教授,知名学者作辅导讲座,提高学习的质量层次:建立健全培训制度.按计划,分层次搞好党员干部理论培训,教育培训,业务培训,法规培训等.全面提高党员干部素质:建立健全主题教育制度•结合党和国家重大政策出台,重大活动开展和重大纪念日13等时机,组织宣讲活动•加强形势政策教育•

6、举办专题讲座和报告会,增强学习效果;建立健全学习成果转化制度,通过专题化学习和对策性调研相联接,研讨性攻关和科学化决策相结合.促进学习教育成果及时运用于党组织决策之中三是要建立健全活动牵引机制要坚持用主题实践活动牵引,广泛开展”学以立德,学以增智,学以强能,学以创业”活动,着力解决党员干部在理想信念,党性修养,丁作标准,精神状态,能力素质方面存在的突出问题•以党员干部复合索质的有效提高和部队建设整体水平的大幅提升•促进学习型党组织建设的深入发展•要广泛开展读书演讲,学习交流,课题研究,成果展示等活动,注重把学习与思考,学习与运用,学习与解难,学习与创新结合起来

7、,把学习标准与实践标准统一起来.把学习成效与评价班子,使用干部,考察党员一致起来,促进党组织学习质量的提升四是要建立健全导向激励机制最根本的是要确立鲜明的舆论导向•加大建设学习型党组织宣传力度•通过新闻报道,信息网络,电视广播,大力总结宣扬重视学习,勤于学习,善于学习的党委班子,基层党组织,领导干部,党员干部等各类先进典型•积极营造尊重知识,崇尚学习的舆论环境;最重更的是要确立鲜明的奖惩导向,坚持奖惩严明,奖优罚劣,对勤奋好学,学以致用,成效突出的党员干部,大张旗鼓地给予表彰和奖励,对忽视学习,学用脱节甚至装潢形象的党员干部,严肃认真地予以批评和处理:最关键的

8、是要确立鲜明的用人导向•把学习成果作为

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