2018-2019学校工作规划安排

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1、2018-2019学校工作规划安排XX年是学校认真贯彻太仓市“十二五”教育发展规划，全面落实太仓市教育工作会议精神的关键之年，学校紧紧围绕教育均衡发展这一主题，结合省优质均衡县（市区）的创建和新校区落成后学校文化重塑之际，学校将继续深化教育教学改革，深入实施素质教育，切实加强教师队伍建设，不断提升学校内涵发展，努力打造一所新型的农村现代化小学。一、狠抓师德师风建设学校严格执行教师师德建设五项制度，加强对全体教师的师德师风培训，成立由社会各界组成的师德师风建设监督小组（由法制副校长、消防、卫生、社区、友

2、好单位领导、家长委员会代表等相关人员组成），组织全体教师签订师德承诺书。学校执行单周政治学习制度，做好全体教职工对相关教育法律法规的通识培训，组织全体教职员工观看师德师风教育片，开展“社会评学校、教师评行政、学生评教师”活动，期末开展校级师德考核与表彰活动。学校党支部定期召开全体行政会议和党员教师座谈会，充分发挥这一先进团体的主动性、积极性和创造性，开展“我为学校献一计”活动。同时党支部继续做好工会和团支部的指导工作，在广大教职员工中继续弘扬“明德崇实，竞先致远”的太仓教育精神。二、规范常规管理工作学

3、校始终坚持以《江苏省中小学管理规范》和《学校章程》来规范学校的日常管理工作，严格执行江苏省、苏州市出台的“三五一”规定，进一步规范学校各条线工作，努力提升学校管理水平。德育工作：（1）德育办继续抓好学生日常行为规范教育，加强心理、健康、法制、安全等教育工作，积极推进德育“一校一品”建设工作。（2）本学期执行副班主任聘任工作，德育办制定《金仓湖小学副班主任岗位职责》。（3）德育办继续执行每月班主任工作例会制，将“太仓市班主任论坛、班主任基本功竞赛、班级文化建设展示和班主任共同体建设”作为例会研讨内容，进

4、一步加强班主任队伍的专业发展。（4）德育办继续执行班主任每月考核制，并及时做好优秀事迹的宣传和突发事件的研讨活动。（5）继续推广成长导师制，对学习、品行、生活、心理上存在问题和困难的学生进行帮扶，学校心理咨询室继续做好开放工作，上好团体辅导课，进一步提高学校心理危机事件的预防和干预能力。（6）举办家长学校，本学期召开新生家长入学辅导会、素质教育质量分析会和家长委员会会议，及时通报学校发展相关事务，征询学校发展相关建议，帮助家长树立科学的家庭教育理念，不断拓宽家校沟通平台，畅通家校沟通渠道。教学工作：（

5、1）学校继续执行双周教研活动和周周备课活动制度，做到定主题、定时间、定地点、定人员，做好不同学科蹲点行政人员的配备，确保每次活动有指导，讲实效。（2）教导处组织教师再学《太仓市教学六认真工作考核细则》，继续以检查和抽查相结合的方式确保教师教学行为的规范性。组织教师撰写教学博文（每月一篇，不少于600字），提高课堂教学研究能力。（3）组织教师参加各级各类研修活动和评比活动，提高教师教学实践能力。（4）本学期继续开展行政随堂听课指导活动和教研组优秀课展示活动。围绕“聚焦课堂，学会学习”这一教学研究主题积极

6、打造具有“严、实、爱、新”特质的好课。（5）做好各年级各学科质量调研，对薄弱年级或学科进行质量跟踪分析。（6）组织学生开展“三会”交流、展示活动和“读书”交流活动，进一步培养“好学、上进、刻苦、踏实”的优秀学生。科研工作：（1）教科室继续开展苏州市级立项课题和太仓市级课题研究工作，做好日常资料的积累、整理、上传等工作。（2）组织教师参加各级各类论文评选活动，提高教师科研水平。（3）组织教师开展网络学习和读书活动，制定教师校本读书基本要求。（4）广泛听取意见和建议，结合学校实际情况，完成学校文化内涵的提

7、炼工作。少先队工作：（1）学校严格执行江苏省、苏州市出台的“三五一“相关规定，严格控制学生在校时间，确保学生每天锻炼一小时。（2）大队部继续开展升旗仪式和国旗下讲话，举办红领巾广播，针对学生开展校级层面的教育管理工作。（3）继续开展每周常规检查和卫生抽查工作，提高少先队组织的自我管理能力。（4）开展好少先队建队日活动，发展好新队员。健康安全：（1）以江苏省健康促进学校为标准，全面落实健康促建学校工作目标，在全校师生中营造“健康第一”的理念；扎实开展体育教学、体育训练和体育活动，确保学生每天一小时体育锻

8、炼时间。（2）抓好平安校园建设，落实《中小学校岗位安全工作指导手册》，班主任继续执行每日晨检制度，做好传染病的防治工作（保健教师做好每日上报工作）。（3）教职工人人树立“安全第一”的责任意识，保卫科继续完善各项校园安全制度和应急预案，安全工作领导小组定期对学校及周边环境进行安全隐患排摸。学校按照要求配备专业保安人员，继续执行行政、教师值班保卫制度，保卫科定期组织学校安保人员进行相关技能培训。（4）德育办重点开展学生校园活动安全教育和其他活动安全指导工作，