校园网络规划之校园网络需求分析方案(修改)

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1、河职院校园网络设计方案校园网络需求分析方案专业：08计算机网络技术班级：08网络2班姓名：学号：指导教师：-27-河职院校园网络设计方案目录一、校园网需求分析41.1概述41.2需求分析41.2.1教学楼41.2.2办公行政楼41.2.3图书馆41.2.3学生宿舍51.2.3信息网络中心5二、校园网设计方案及分析52.1网络的分层设计原则52.2校园网总体设计方案62.2.1教学楼62.2.2办公行政楼62.2.3图书馆72.2.4学生宿舍区82.2.5信息网络中心112.3系统平台和应用系统112.3.1系统

2、平台选择112.3.2采用Windows2003SERVER建立FTP服务器122.4网络IP地址规划12三、组网技术及产品选择143.1组网技术选择143.2组网要求143.2.1稳定可靠的网络143.2.2高带宽143.2.3易扩展的网络153.2.4安全性153.2.5容易控制管理153.2.6符合IP发展趋势的网络153.3产品选择153.3.1交换机CISCOSLM224G2153.3.2智能交换机173.3.3交换机CISCOWS-C3560G-24TS-S183.3.4企业级交换机193.3.5快

3、速以太网交换机203.3.6企业级交换机223.3.7防火墙23-27-河职院校园网络设计方案3.3.8服务器233.3.9磁盘阵列26四、综合布线相关规划274.1结构化布线设计的要求274.2系统设计原则27-27-河职院校园网络设计方案河职院校园网络规划方案一、校园网需求分析1.1概述河源职业技术学院位于有“青山绿湖碧水城”美誉的全国优秀旅游城市——广东省河源市市区，是一所地方政府投资的全日制普通高等学校。学校背靠梧桐山，面向东江河，紧依东环路，风光旖旎，交通便利。做为现代化的教学场所，校园网的网络建也是

4、一个不容忽视的项目。校园网建设的目标简而言之是将校园内各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园园区内部的Intranet系统，对外通过路由设备接入广域网。1.2需求分析结合实际情况，校园网络需求主要为以下五方面：教学楼、办公行政楼、宿舍区、图书馆、信息网络中心1.2.1教学楼主要为电脑机房、多媒体教室，将计算机多媒体视听引入课堂教学、声音、图像、动画的普遍采用可以大大提高教学效果。1.2.2办公行政楼办公自动化基本web综合管理信息的信息系统、提示行政、人事、学籍、后勤、财务管理、公文收

5、发管理、教师档案管理、学生档案管理、科技档案管理等、使学校日常办公无纸化、减少办公开支提高办公效率等。1.2.3图书馆图书馆是给师生们提供自主学习的场所，师生可以根据需要自由选择内容以及基于web的图书音像供学生随时读、并于连接Ineternet、使图书馆得到进一步拓展、使师生能够得到近乎无限的网上资源-27-河职院校园网络设计方案1.2.3学生宿舍学生宿舍分为A、B、C、D四大宿舍区。宿舍区的网络构架对学校信息化工作起到了巨大的推动作用，一方面缩短了学校与外界的距离，另一方面，完善了以校园网为基础的管理信息系

6、统，为学生提供了方便。1.2.3信息网络中心中心机房到汇聚层节点采用4兆光纤（多模）连接，汇聚层到接入层采用百兆的五类线（或者超五类）连接。通常考虑，建议数据信息点的接入用交换10/100Mbps自适应以太网端口接入，以便能较经济的提供较高的带宽。整个方案设计的目的是建设一个集数据传输和备份、多媒体应用、语音传输、OA应用和Internet访问等于一体的高可靠、高性能的宽带多媒体校园网。二、校园网设计方案及分析2.1网络的分层设计原则从逻辑上，校园网络可分为核心层、分布层和接入层，每层都有其特点。层次化设计的优

7、点可以总结为如下几点：可扩展性：因为网络可模块化增长而不会遇到问题；简单性：通过将网络分成许多小单元，降低了网络的整体复杂性，使故障排除更容易，能隔离广播风暴的传播、防止路由循环等潜在的问题；设计的灵活性：使网络容易升级到最新的技术，升级任意层次的网络不会对其他层次造成影响，无需改变整个环境；可管理性：层次结构使单个设备的配置的复杂性大大降低，更易管理。-27-河职院校园网络设计方案2.2校园网总体设计方案2.2.1教学楼核心层交换机通过光纤传输介质与教学楼的汇聚交换机相连。汇聚交换机分别连接到各楼栋的接入层交

8、换机，通过双绞线连接到每个课室的信息面板上，具体分配如下：教学楼A栋有5层，每层18个信息点，共90个信息点。教学楼B栋有5层，每层24个信息点，共120个信息点，教学楼C栋有5层，每层有3个信息点，共15个信息点；教学楼D栋有5层，每层8个信息点，共40个信息点。图：2.2.1教学楼拓扑图2.2.2办公行政楼核心交换机通过室外光线连接到行政楼的汇聚交换机，汇聚交换机通过双绞线连接到各