市场营销学年论文-基于工作过程的高职市场营销专业岗位能力分析 -市场营销论文

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1、市场营销学年论文:基于工作过程的高职市场营销专业岗位能力分析-市场营销论文市场营销学年论文:基于工作过程的高职市场营销专业岗位能力分析摘要：随着市场经济的发展，企业对营销人才的素质提出了更高的要求。然而，按照传统课堂讲授的教学模式培养出来的营销人才与企业对人才的要求存在严重不匹配的现象。因此，对市场营销专业课程内容进行了优化整合，使得课堂教学更贴近社会，从而提高学生的综合素质。　　关键词：市场营销实务；职业岗位；学习领域；学习情境　　中图分类号：G718文献标志码：A市场营销学年论文:基于工作过程的高职市场营销专业岗位

2、能力分析-市场营销论文市场营销学年论文:基于工作过程的高职市场营销专业岗位能力分析摘要：随着市场经济的发展，企业对营销人才的素质提出了更高的要求。然而，按照传统课堂讲授的教学模式培养出来的营销人才与企业对人才的要求存在严重不匹配的现象。因此，对市场营销专业课程内容进行了优化整合，使得课堂教学更贴近社会，从而提高学生的综合素质。　　关键词：市场营销实务；职业岗位；学习领域；学习情境　　中图分类号：G718文献标志码：A市场营销学年论文:基于工作过程的高职市场营销专业岗位能力分析-市场营销论文市场营销学年论文:基于工作过程

3、的高职市场营销专业岗位能力分析摘要：随着市场经济的发展，企业对营销人才的素质提出了更高的要求。然而，按照传统课堂讲授的教学模式培养出来的营销人才与企业对人才的要求存在严重不匹配的现象。因此，对市场营销专业课程内容进行了优化整合，使得课堂教学更贴近社会，从而提高学生的综合素质。　　关键词：市场营销实务；职业岗位；学习领域；学习情境　　中图分类号：G718文献标志码：A文章编号：1673-291X（2016）32-0074-02　　基于工作过程的课程设计法，根据实际工作过程中不同工作任务的相关性对知识和实践技能进行整合，以

4、学生自我学习为中心，循序渐进地学习各门课程与企业实际生产经营过程相对应起来。该方法是当前中国高等职业教育界推崇的课程开发方法，莱职院（全称为莱芜职业技术学院）各科积极引入这一教学方法对专业课程进行改革。　　莱职院市场营销专业成立于2002年，2012年被山东省教育厅审定为省财政重点支持专业，为莱芜市及山东省周边地区培养了大批营销人才。随着市场经济的日益发展，企业对市场营销人才的要求在不断提高，传统、单一的课堂讲授教学模式已不能适应企业对新型市场营销人才的要求，这就需要对市场营销专业课程教学进行重新设计，提高学生实践能力

5、和综合素质。在教育部16号文件的指导下，大力推行基于工作过程的课程模式，学校专业指导委员会将《市场营销实务》课程的教学內容进行了整合，将课程内容分解为若干典型教学任务，进一步设计相应教学情景，使得课堂教学与企业实际运营过程契合在一起，提高学生的职业能力。具体设计过程如下。　　一、基于工作过程的市场营销课程设计的思路　　在《市场营销实务》课程进行教学设计与规划过程中，莱职院成立了市场营销专业评审委员会。本委员会牵头建设了集行业、企业专家、骨干教师于一体的市场营销专业建设指导委员会，负责课程体系与课程标准制定。以就业为导向

6、，以开放性、实践性、职业性为主要的教学理念，着重培养学生职业能力，使学生掌握市场营销规律，培养学生的语言表达能力、文案处理能力、人际沟通能力，能够胜任营销工作中的典型工作，如市场调查、营销推广、营销管理、渠道管理等工作，能够胜任企业经营中的计划、采购、销售、市场调查、预测等营销相关业务工作。　　《市场营销实务》教学设计中，坚持将工作过程作为导向，邀请专业建设指导委员会专家研讨，研究市场营销岗位需要具备的技能，进行教学情境设计，使学生明晰该岗位需要具备的技能。在实际教学过程中，坚持与校企合作企业鲁中汇源食品有限公司合作开

7、发，将企业的运营理念、运营经验穿插到教学过程中，理论与企业实践联系在一起。例如，在学习市场调研这一模块时，要求学生完成汇源核桃露这一新品在莱芜市及周边地区市场营销状况的调研任务，将所学知识应用于企业中，使得所学内容不与企业脱节，与企业真实需求契合在一起。将课程教学内容以市场营销岗位能力培养为核心，结合教学做的一体化教学方法，将理论教学、技能训练、企业实训三方面紧密结合在一起，教、学、做三个过程有机融合为一体。　　二、市场营销职业岗位及职业岗位能力分析　　（一）市场营销专业基础素质　　所谓市场营销岗位职业能力是指学生在企

8、业营销岗位上所需的专业能力。市场营销工作是需要与人、与组织进行沟通的工作，面对复杂多变的人与组织，挫折多、困难多，这就要求在实际工作中营销人员一方面要具备一定的理论和相关专业背景知识，另一方面还需要具备较强的人际沟通、组织协调能力、团队合作能力、承压能力、创新能力等。主要体现在以下方面。　　1.良好的人文素养。人文素养涵盖的内容很