--小学2018~2019学年第二学期教学工作计划

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1、小学2018~2019学年第二学期教学工作计划一、指导思想：2019年，是我校迈进内涵增值、品质提升之年。本学期，我校教学工作将继续深入贯彻十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以我校“立德树人，润泽生命”的办学理念为引领，以“内涵式发展，品质化提升”为工作谋划的原则，找准管理和常规工作的短板，尤其在网络课程搭建、网络教研、项目式解决问题、流程赛课思路清晰化、课型模式化、教学和考试小学2018~2019学年第二学期教学工作计划一、指导思想：2019年，是我校迈进内涵增值、品质

2、提升之年。本学期，我校教学工作将继续深入贯彻十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以我校“立德树人，润泽生命”的办学理念为引领，以“内涵式发展，品质化提升”为工作谋划的原则，找准管理和常规工作的短板，尤其在网络课程搭建、网络教研、项目式解决问题、流程赛课思路清晰化、课型模式化、教学和考试统一化方面做好培训和指导。抓实常规导向，严格解决问题，打造品质课堂，提高教师水平，推动教学工作朝着更高质量、更有效率，更可持续的方向发展。二、工作目标1．学校文化——入脑入心践行见效2．师德师

3、风——师德建设常抓不懈3．队伍建设——强化素质锤炼技能4．课程建设——完善体系深化内涵5．课堂教学——遵循流程“减负增效”6．教学管理——着力课改抓实常规7．教育科研——课题教研提档升级8．书香校园——经典相伴书香同行9.活动开展——多样形式促进研讨10.习惯培养——养成教育善始善终三、工作措施（一）学校文化入脑入心学校文化要成为教师自己认可并执行的工作标准和工作习惯，形成真正的工作作风和教师文化。通过业务学习、分组讨论、闭卷考试，计入常规的方式，督促老师先记忆，后自觉转化成行为，将我们的文化理

4、念入脑入心，外化于行。使我们的文化在学校落地生根，成为真正的文化体系，实现文化管理，变成工作作风。（二）师德建设常抓不懈1.树“旗帜”强化精神引领。师德建设是学校工作的重中之重，学校继续推出月度人物，树立和宣传优秀教师典型，并扩大典型范围，传递学校正能量。鼓励教师“人人争先进，个个当典型”。2．规范办学行为。师德师风是评价教师的“第一标准”，突出师德把关，严格按照师德标准进行考核。开学初组织全体教师学习中央八项规定、《小南坑小学绩效考核方案》《中小学教师职业道德规范》，落实好教师职业行为十项准则

5、。继续签订师德承诺书，杜绝教师有偿家教，乱购教辅现象。3．县管校聘全面推进在即，资源均衡，教师共享，定是以德为先，能力为重，注重实绩。（三）队伍建设提升素质1.继续开展形式多样的岗位练兵活动   普通话诵读活动：努力在教师中间形成互相学习、互相纠正的氛围，全面提高教师普通话水平。三笔字书写活动：规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。在全学校教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动。2.切实抓好校本教研工作，把提高教师业务水平作为重

6、要工作去落实。提高团队的协作能力，以组设计流程课，开展团队“说、讲、评”教研课的竞赛活动。集体备课研讨活动。以教研组为单位，互动研讨，每周一次开展教研活动，每月至少开展一次学段的集体备课，发挥群体智慧，共同研讨教材的处理、教学的思路、教法的优化，把集体备课的质与量落到实处。加强教师继续教育和校本培训。以“如何撰写教育叙事”、“如何撰写教育案例”“如何说课评课”等内容为主，以竞赛的形式验收学习成效，促进提高。3.加强教研网站建设和网络教研工作，促进教师专业成长。为使我校进一步提高教研信息化水平，促

7、进教师网络专业成长，本学期，我校将进行以下几项措施：丰富云平台资源，让平台课程更好地为广大教师学生服务。对全校教师进行网络平台操作培训，鼓励、引导广大教师建立自己的成长日志，利用平台建课资源，相互学习交流，促进专业成长。联片教研：通过网络论坛，网上培训、云平台等进行联片教研。以“生成在学校，交流在网络，获益在区域”为本，基于片区校需求、教师需求，基于专业发展，以网络架构为平台，以教育中的问题研究为基点，增强教师的团队意识、科研意识，发挥团队协作互助作用和创新精神，达到“共研、共享、共创、共赢、共

8、荣”的格局，实现有效推进教师专业化发展的目的。4.继续加强文化知识学习，本学期每位教师、每周至少去阅览室读书1小时。5.分期分批建设名师工作室,搭建起促进中青年教师专业成长和名师领衔人自我提升的发展平台。工作室每位教师都要确立自己的奋斗目标，其中既有本学期的近期目标，也有三年至五年的个人职业生涯发展规划。本学期我校建立了“教师发展档案”,使得每个人在学习、创新的道路上留下清晰的发展足迹，学期末，我们将工作室成员的发展档案进行展览，为老师提供一个相互学习、相互评价、自我评价的机会，努力成为学习型、