初二语文(下)第三单元独立作业

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1、初二语文（下）第三单元独立作业班级____________姓名___________学号____________一、语文知识积累及其运用。（33分）1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（6分）话茬（）罚不阿近（）饿莩（）始作yǒng（）者接zhǒng（）而至敷yǎn（）2、解释下列句子中划线的词语。（4分）⑴甚至听了反革命的话也不报告，泰然处之，行若无事。⑵不关心群众的痛痒。⑶“四人帮”长期漠视人民群众的切身利益，造成了严重的结果。⑷于是他就“引咎责躬，布所失于天下，厉兵讲武，以为后图。”3、修改病句。（4分）⑴春天的江南是个美丽的季节。⑵在两年多的刻苦学习中，使我们丰

2、富了文史知识。4、把下列各句改成主谓谓语句。（4分）⑴他的个子很高。⑵老师的脾气很好。⑶他的头脑灵活。⑷我们做好了作业。5、填空题。（15分）⑴议论的基本方法就是和,议论的基本方式和。⑵名句：“沉舟侧畔千帆过，。”出自《4》，作者是朝的。⑶《游山西村》中隐含诗人受挫不馁的精神，有不断进取的诗句是。⑷河内凶，，；河东凶亦然。⑸《个人与集体》所批驳的错误观点是；得出结论是。二、现代文阅读理解。（一）（13分）我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。每个共产党员和革命分子，应该拿起这个武器。但是自由主义取消思想斗争，主张无原则的和平，结果

3、是腐朽庸俗的作风发生，使党和革命团体的某些组织和某些个人在政治上腐化起来。1、这一段中，三个加点的代词分别指什么？（4分）⑴它：⑵之：2、指出下列词语的词性。（2分）腐朽（）腐化（）3、画线句子运用比喻的修辞方法，请写出它的本体和喻体，并说说比喻的作用。（4分）4、文中加点两个“某些”能否去掉？为什么？（2分）5、选文通过手法，得出论点。（3分）（二）（13分）一些所谓“实惠”者，简言之，钱也。如果每做一件事，都要从钱考虑，有钱的就做，没有钱的就不做，钱多就多做，钱少就少做，那么，一个儿童失足落水，还有谁去救他？我们的祖国一旦遭到侵犯，打一次冲锋，又该给多少钱呢？看来，

4、所谓“实惠”论，其实是利己主义。如果信奉了这种①哲学，就会把革命理想看得一钱不值，一切革命原则都要丧失净尽，一切罪恶都将接踵而至。这种②风气蔓延开来，对我们的人民事业将是十分危险的。6、选文作者是，代表作有通讯《》和长篇小说《4》（3分）7、从这段文字中看出，“实惠”论的实质是什么？（4分）8、第一段运用的主要论证方法是（2分）9、文中画线句是问句，改成陈述句（3分）（三）（19分）记得电影《沙鸥》里女主人公信奉两句名言：不想当元帅的兵不是好兵，不想当冠军的运动员不是好运动员。《高山下的花环》中的战士“北京”也说过类似的话：“我极推崇闻名世界的这一兵家格言：‘不想成为将

5、军的士兵不是好士兵’”“我不但想当未来的将军，更想成为未来的元帅！”如今许多青年也信奉推崇这些格言。……⑴何况，一心想当元帅的不一定就真能成才，当好一个兵未必就不是人才，其实当元帅往往还要从当一个好兵开始。⑵战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼饱读兵书，纸上谈兵，有时连他老子都不是对手。⑶他自恃聪明，一心要成为未来的统帅，而他父亲则最担心他这一点。⑷后来，赵括果真做了40万大军的统帅，可是没神气几天就全军覆没，连他自己也死于乱军之中。⑸相反，赵奢有一次率领部队击秦救韩，突然出现在敌人面前。⑹当时赵军5万，秦军20万，众寡悬殊。⑺一个叫许历的士兵冒死向赵奢建议：“元帅必厚其

6、阵，以防冲突，不然必败。”⑻赵奢认为很对，立即采纳。⑼接着，许历又建议派一支部队去占领一座山头，居高临下，攻击敌军。⑽赵奢一听，又是好计，不仅采纳，而且干脆命令许历率一万士兵去抢占高地。⑾结果，大败秦军，连敌军统帅也差点活捉来。⑿班师回朝，“赵奢荐许历之才，以为国尉。”⒀许历这位好兵，就是一个极好的将才。11、这段文字的第⑶句中的“这一点”指的是：。（2分）第⑽句中的“好计”指的是。（2分）12、这段文字议论的基本方法是（）。（3分）A、讲道理B、摆事实C、既讲道理又摆事实13请仿写名句“不想当元帅的兵不是好兵，不想当冠军的运动员不好运动员”。（3分）14、对于第一段提

7、到的“不想成为将军的士兵不是好士兵”，你赞同吗，请谈谈你的看法。4（4分）15、这段文字句与句前后照应，上下连贯，以⑵⑶⑷句论证第⑴句中的：的观点。（2分）以⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀句论证第⑴句中的：的观点。（2分）16、选文的论证方式是（2分）三、古文阅读理解。（20分）梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：：此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其像人而用之也。如之何其使斯