吕梁学院教学改革项目申报书

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1、附件3吕梁学院教学改革项目申报书项目名称：热学教学如何与时俱进项目类别：教学综合改革申请系部：物理系主持人：王琦莲申请时间：2014.3结题时间：2016.09联系电话：13453876859E-mail：2576213219@qq.com吕梁学院教务处—11—一、简表项目简况项目名称热学教学如何与时俱进项目类别教学综合改革项目实施起止时间2014年09月至2016年09月项目主持人姓名王琦莲性别女民族汉出生年月1962.10专业技术职务副教授最终学位/授予国家、学校理学学士/中国、山西师范大学近三年教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在系(部门)2013年年年年年年年年大学物理及实验本科生

2、260生命科学系2013年年当代科学技术前沿本科生300全校选修2012年热学及实验本科生202物理系2012年当代科学技术前沿本科生360全校选修2011年热学及实验、教学技能训练本、专207物理系2011年当代科学技术前沿本、专209全校选修主持教学研究和科学研究项目立项时间项目名称、来源实施情况（在研、结项）2009年参与了示范实验建设结项2013年参与了全国大学生电子竞赛并获二、三等奖结项项目组成员简况∧不含主持人∨总人数高级职务人数中级职务人数初级职务人数博士硕士学士3111012姓名出生年月专业技术职务所在系（部门）在项目中职责分工签名薛丽丽1975.09.19副教授物理系舒鹏丽物

3、理系—11—二.立项背景与依据（一）国内外研究现状分析、选题意义1.教材内容严重滞后近几十年来，热学理论及其应用有了很大发展，如热力学理论超出了平衡态范围，进入了非平衡态领域，特别是远离平衡态领域，产生了耗散结构、协同论、突变论等理论，从而扩大了热力学研究的范围。非平衡态理论、量子统计物理学等已经广泛应用于环境物理、海洋物理、低温物理、表面物理、等离子体物理、天体物理学、微电子学、生物工程、核能利用等尖端科学技术之中。〔1〕而现行大多数热学教材远远滞后于日新月异发展的科学技术，还基本停留在19世纪经典热力学与分子动理论的范畴。所以，以教学的与时俱进弥补教材严重滞后的不足刻不容缓。2.科学素养和

4、爱国主义缺失科学教育的核心理念应该是培养学生的科学素养。而我们现在的热学教学，大都停留在孤立地、机械地传授知识上，满足于让学生获得一两个僵化的答案，很少有老师指导学生学习探索科学知识的过程和方法，从而提高学生兴趣、培养学生科学研究的方法、使学生进一步热爱科学、发扬献身科学的精神，一句话，提高学生的科学素养。爱国主义教育是社会主义核心价值观的重要内容，而目前爱国主义教育在高校显得苍白无力。推进核心价值体现大众化，基本途径就是丰富载体。寓爱国主义教育于热学教育中的探索空间很大。3.囿于教材，照本宣科任何一门科学都不是孤立存在的，它和其他科学不是绝缘的，而是你中有我、我中有你，有着“剪不断、理还乱”

5、的千丝万缕的联系。物理学的基本观点、思维方法已渗透到包括社会科学、人文科学在内的各个学科、各个领域之中,从而成为各个学科的根基。热学是大学物理的重要组成部分,更是物理学专业学生的必修基础课程，热学的内容特别是热力学第二定律与由它所引出的熵的概念是目前最具生机与活力的,它不仅是耗散结构、协同学等新理论的生长点,而且它也正被越来越广泛地应用到自然科学和社会科学的众多领域。〔2〕_〔4〕但目前的热学教学一直处于自我封闭、与外界隔绝的状态，没有把所讲学科放在整个科学体系的大背景、大坐标中加以介绍，是教热学教材，而不是用热学教材教，严重制约了学生开阔视野、开放思维。4.教学方法落后、学用脱节科学与我们的

6、生活息息相关，如今热学知识在生产生活中的应用已屡见不鲜:大到汽车火车中的内燃机、空调冰箱的制冷系统，小到电饭锅、微波炉、太阳能的加热装置等等，热现象已经完全融入我们的生活。但目前的热学教学好些还是传统的讲授式教学模式，不注重理论与实践的结合，学生觉得上课气氛沉闷，感到抽象茫然，不易理解。可见，热学教学创新方法和手段，增强应用性，提高学生学习的兴趣已迫在眉睫。特建议热学实验室配备：空调一台、冰箱一台、电饭煲一台、微波炉一台、太阳能加热装置一台（详见经费预算）。参考文献：1.赵凯华罗蔚茵：《新概念物理教程》——热学[M]北京高等教育出版社19982.王雨田：《控制论、信息论、系统科学与哲学》北京中

7、国人民大学出版社1986:2913.夏宗经《湖北师范学院学报》1992.12.4.黄叔清等：《热学教程》高等教育出版社2011.7.三、项目研究方案与可行性分析1、研究内容、方法、目标以及拟解决的关键问题2、项目的主要特色和创—11—车火车中的内燃机、空调冰箱的制冷系统，小到电饭锅、微波炉、太阳能的加热装置等等，热现象已经完全融入我们的生活。但目前的热学教学好些还是传统的讲授式教学模式，不注重理论