小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩》

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1、小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩》设计思路：《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平

2、，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。活动目标：1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。活动准备：1.各式瓶子人均四~五个；2..塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；第3页共3页3.制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；4.录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。活动过程：一、引出课题，启发

3、幼儿对操作内容和要求产生兴趣。（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，

4、并尝试用短语表述操作体验。1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。@_@我是分割线@_@第3页共3页三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。四、延伸活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。建议与思考：根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。2、根据瓶子的大小、形状

5、进行分类。3.高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。第3页共3页