小班主题教案详案反思评价《我的朋友球宝宝》

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1、小班主题教案详案反思评价《我的朋友球宝宝》以我的朋友球宝宝为主题的网络整和式小班教育活动一、主题的产生小班幼儿年龄虽然偏小，但孩子们对“球”却非常的感兴趣，教师在“进行什么主题”活动的讨论上，有的教师提议孩子们既然对“球”这么感兴趣，就进行“球”的主题活动，教师们这个主题都产生了极大兴趣。经过讨论认为：1、孩子们是在游戏中进行学习的，小班幼儿更是这样，而玩球是孩子们最喜欢的运动之一，孩子们一定会很感兴趣的。2、在秋季这个运动的黄金季节里开展，可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质。3、在玩球的过程中，可以促

2、进幼儿的社会化的发展，使他们学会分享和交往，而这些对孩子们是非常重要的。4、教师们对主题“球”的兴趣非常浓厚，全身心的投入会直接影响孩子。第9页共9页主题的效果如何，还在于孩子们的兴趣，主题能否推行，还要等到孩子们讨论之后做决定。(教案出自：屈老师教案网)与孩子们的讨论是在“班级里来了一位小客人——彩色篮球”以后引发的，孩子们都表示愿意和球宝宝成为朋友。有孩子提议要像妈妈一样照顾球宝宝，帮它冲凉，给它讲故事;有的孩子提议要和球宝宝做游戏;还有的孩子建议可以把更多的球带来，与球宝宝进行比赛……每个孩子都提出

3、了自己的构想，并观察同伴们是否接纳这些想法。所有的构想都在飞翔、跳跃、积累，最后得到所有人的认可。计划以大致形成，还缺少什么?还缺少一个鼓舞人心的主题名称——教师们在商讨后，小朋友们一致同意主题名称《我的朋友球宝宝》。老师和孩子们一起开展了这个快乐而有意义的主题探究活动。二、主题教育目标的预设1、在开展活动的过程中，通过各种各样的球类运动增进幼儿的体质，培养幼儿对球类运动的兴趣。2、尝试用手、眼、脑体验、感受各种球的质的和不同之处，提高幼儿运用感官探索事物的能力和积极的态度。3、通过研究水中的球，大求和小

4、球谁滚的快等现象培养幼儿观察、记录、概括的能力和积极探索的精神。4、在各种各样的玩球活动中，培养幼儿的合作意识，促进幼儿交往以及身体协调的能力。5、通过各种形式的球类竞赛活动，培养幼儿积极的心态，体验合作的乐趣，激发幼儿的集体荣誉感，(教案出自：屈老师教案网)增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。第9页共9页6、通过与球宝宝交朋友等活动培养幼儿关心物品、爱护球类用具的良好品质，并愿意与他们成为好朋友。7、欣赏五颜六色的球，并能利用球来进行美工创作，培养幼儿对美的感受力、表达力，锻炼创造力和想象力。三

5、、主题思考网络的预设绒布足球胶乒乓球塑料保龄球皮革网球羽毛球排球质的篮球种类作用娱乐锻炼身体球体形状圆圆的玩法投打第9页共9页特点踢在水中能浮起拍能弹跳滚会滚动拍四、主题活动网络的预设我的朋友球宝宝社会亲子足球赛年级传球赛小朋友拍球赛语言儿歌：《球》故事：《谁丢了皮球》数学球的分类和统计球的大小排序美工绘画：球宝宝给球宝宝设计服装日常讨论分享玩球的经验和玩球的规则音乐歌曲：《大皮球》歌表演:《大皮球》五、主题活动计划日期：3、15星期一活动名称：谈话——球宝宝来做客日期：3、16星期二活动名称：绘画——我

6、眼中的球宝宝日期：3、1星期三活动名称：讨论——球宝宝的种类日期：3、18星期四第9页共9页活动名称：探索——水中的球日期：3、19星期五活动名称：分享小朋友带来的球宝宝六、可利用的教育资源1、环境创设室内：为了让幼儿了解球的种类，在活动室墙面上布置各种球的种类图片展览，充分调动幼儿的学习积极性。走廊：宣传球的知识，把幼儿在活动中制作的作品展示在墙面上。活动区体育角：摆放幼儿带来的各种球和球拍。以便幼儿在玩球时便于拿取。2、家长参与(1)、为孩子准备两种球，其中有一种是蓝球，另一种自选(皮球、乒乓球、足球

7、、羽毛球等)，要写好名字带到幼儿园。(2)、集各种球类的实物、图片、海报、图书等。(3)孩子交流有关球的知识经验。(4)平时在家多与孩子一起练习拍球、抛球等球类游戏。(5)邀请家长参加我班进行的“亲子足球赛”。七、主题探究活动展开与生成活动一谈话——球宝宝来做客一、设计思路第9页共9页为了引起幼儿对球宝宝的兴趣，教师制作了一个特别的道具，给大篮球贴上有趣的五官，带上帽子，然后在谈>>话活动开始时，告诉小朋友今天要来一位客人。二、活动过程教师：出示打扮好的篮球，“哈罗!小朋友你们好!”幼儿说：“哇!好漂亮啊

8、!”孩子们亲切的和他大招呼，向它问好。这时，有一个小朋友问，他是什么球?它是男的还是女的?它会和我们交朋友吗?顺舜舜：这是篮球宝宝，我家里也有一个，我每天都和它玩。琪琪：它是女的，带个花帽子。巍巍：不是，它是男的。欣欣：这是篮球弟弟。龙龙：不是，这是篮球妹妹。亮亮：它没有头发，但它长的很漂亮。飞飞：它头发狠短，所以是篮球弟弟。教师：你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗?(教案出自：屈老师教案网)我们可以和篮球宝宝做些什么呢?坤坤：我