论文资料：长阳2010年中考试卷及质量分析

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1、长阳2010年中考试卷及质量分析由于中考相关数据保密，这里的分析着重试卷评析以及就改巻过程中的相关问题作说明，以便我们分析规律，总结导向，加大教学的针对性与有效性。这次中考的试卷一并上传在网上，保留三天，切不可外传。一、试题结构1.题型与题量。选填题等客观题合并为选择题45分，并用2B铅笔答题。解答题（主观题）9道，解答题包括计算题、证明题、应用题、动手实践题等。全卷共计24个小题，两种题型所占分值之比为3：5。2.内容与范围。考查的内容几乎覆盖了初中数学《课程标准》所列的主要知识点，并且对初中数

2、学的主体内容数与式、方程与不等式（组）、函数、三角形、四边形、圆、图形与变换、统计与概率都作了重点考查。特别是函数的思想,其中多变量中涉及转化思想较多。数与代数56分，空间与图形41分，统计与概率11分，课题学习或实践与探索12分。与它们在平时教学中所占的课时的百分比大致相同。3.难度与层次。全卷依据了解、理解、掌握、运用四个能力级水平，按15：38：50：17的比例选择了合适的能力点和知识点，基础部分很基础，过渡题较少，拔高题难度较大，我县E、F等居多；试卷兼顾了学业水平和高中选拔两方面的需要，

3、体现了“关注每一个学生的发展”的课程标准思想。有70%的考查内容反映课标的基本要求，体现了合格水平的检验功能；30%左右的内容反映课标的较高要求，高于教材的所提供的学习素材对能力的要求，特别关注学生创新能力的考查，体现了选拔功能和基本的数学思想与方法。二、试题的主要特点1.层次分明，体现双重功能。本套试题共二大题24小题，由易到难设置了三个层次分明的阶梯。第一个层次第1—19题为基础题（共71分），着重考查学生对基础知识的理解、基本技能的掌握，数学基本思想和方法的理解与基本应用。试题简明，体现常规

4、常法，没有设置学生解题的思维障碍，以评估学生是否达到《数学课程标准》的基本要求。第二个层次第20—21题为中档题（共16分），没有繁杂的计算，关注数学理解，为学生的思维腾出充分的时间。第三个层次第22—24题为较难题（共33分），以核心知识为载体，核心能力为主线，通过分层设问，考查学生综合运用数学知识解决问题的能力。许多试题都源于北师大课本，是将课本中的例、习题，通过类比、加工改造、加强或弱化条件、延伸或扩展在落实三维课程目标的同时而形成的。2.学以致用，强化数学意识。试卷有9道具有生活实际情境，

5、涉及乡土地理等学科和社会热点问题，关注身边数学，关注社会热点，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展，既充分体现出数学来源于生活又在生活中有着广泛的运用和学以致用的观念，又重点考查了学生的多种数学能力。如选择题中的第1、2、3、5、9、12题，分别以宜昌四种特产（西瓜、蜜橘、犁、土豆）、冰箱温度、三峡电站发电量、射箭测试、世博吉祥物、四个随机事件（上学遇绿灯、袋中摸球、解答本试卷第12题、我市最

6、高气温）等生活素材，考查了学生对三视图、有理数的意义、科学计数法、概率计算、随机事件意义的理解。如解答题第19题：此题是一道考查直角三角形边角关系的实际应用题。来源于北师大版《数学》九年级下册第一章第4节“船有触礁的危险吗”，试题以“华庆号轮船航海图”为素材，将地理中的方位角与平面直角坐标系结合起来，让学生经历探索船是否有触礁危险的过程，进一步体会锐角三角函数在解决实际问题中的作用，发展学生的应用意识。又如解答题第20题，此题是一道考查统计观念的实际应用题。取材于人们现实生活中的商品房销售，题目给

7、出了A区2003年－2009年商品房销售的折线统计图及2009年四个区商品房销售的扇形统计图，需要学生能够通过图中的数据进行分析比较，获得相关信息，学生通过样本数据的特征来预测总体数据特征的思想方法正确解答第一问，通过在图中找出两组数据，弄清自变量和因变量，设出一次函数的一般形式，用待定系数法正确求解第二问。还如解答题第22题，此题是一道考查学生三元一次方程组的实际应用题。可以看作是著名的“牛顿问题”，问题的缩影。此题“世博园开园”为背景设计的一道实际应用题，背景素材新颖真实，涉及“原有安检入园人

8、数”、“新增安检入园人数”、“单位时间内新增入园人数”、“原有安全通道数量”、“新增安全通道数量”等数量关系，需要学生对问题中所涉及到的错综复杂的数量关系进行充分阅读理解后，合理设定未知数，找出相等数量关系，并正确列出方程组，选择简便有效的计算方法进行计算，以此考查学生解决实际问题的能力与较强的运算能力。全卷24道试题中，有9题提供了生产生活中的现实情境，体现数学知识来源于生活又在生活中有着广泛的应用。题量和分值都占到整套试题的三分之一强。3.着眼发展，突出开放创新。从学生可持续发