2015综治及平安建设自查自评报告(7页)

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1、六安二中2013年度社会管理综合治理及平安建设自评自查报告安徽省六安第二中学2014年元月六安二中2013年度社会管理综合治理及平安建设工作自查自评报告六安市综治委：根据《关于开展2013年度市直单位社会管理综合治理及平安建设工作检查考核的通知》（六市综治委[2013]9号）要求，对照《六安市2013年度市直单位社会管理综合治理及平安建设工作检查考核评分细则》，我校对2013年度综治工作逐项进行了检查，现汇报如下：一、组织领导1、我校成立了综治工作领导组，许秀旗校长任组长，副校长任副组长，领导班子成员实行“一岗双责”。领导组、办公室、安全教育管理处、德育

2、处、教务处、总务处、保卫科、工会、团委、年级部等处室均有自己明确的职责。2、校长室、校党委将综治工作领导组设在校安全教育管理处办公室，由安全教育管理处协助分管副校长杨斌、李守宏同志，负责全面开展工作。3、校长室召开综治工作专题会议，研究制定六安二中社会管理综合治理集中宣传月方案、安全管理工作计划、创卫工作计划、双拥工作方案等。4、学校与金安区中市街道签订综治责任书，顺利完成中市街综治委布置的有关工作。校长与各职能处室主要负责人签订安全责任书，各处室与年级部、教研组及班主任等均逐级签订《六安二中安全管理工作责任书》，实行安全管理责任全分解，全覆盖。学校要求

3、班主任与租房学生及家长签订《自行租房住宿的学生安全责任协议书》。二、平安校园创建学校领导一直十分重视安全工作，努力打造平安校园。学校抓住市综合治理工作这一契机，进一步加强师生安全教育，提升安全管理水平，保障全体师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序。1.学校调整成立了六安二中安全卫生领导组及检查工作组。每周定期检查男女生公寓、教学楼、食堂等安全卫生情况。2013年我校新成立了安全教育管理处，由专门的职能处室具体负责全校的安全教育管理工作。2.积极参与“安全生产月”活动，制定活动实施方案，强化安全意识，推动安全工作。校安全隐患排查工作组和安全教育管理处认

4、真排查校舍、消防设施、周边环境等方面存在的安全隐患，并做到及时整治。学校先后多次邀请交警、消防等专家来校做专题教育讲座，诸如国防安全教育报告、防灾减灾宣传教育、交通安全教育报告、消防安全知识暨技能培训会等。我校先后多次分年级进行安全疏散演练，每次演练均成立指挥部，制定安全疏散演练预案及疏散示意图。3.根据要求，成立了矛盾纠纷排查化解工作领导小组，制定《六安二中矛盾纠纷排查化解工作方案》和《六安二中矛盾纠纷排查调解委员会功能示意图》。成功化解多次矛盾纠纷，避免了小矛盾由民转刑。4、我校自建立校园网以来，一直实行一人一号、实名上网，做到所有信息有源可查、可追

5、溯，通过开展“加强网络道德教育抵制网络不良信息”等主题班会对学生加强网络安全教育。我校的官方网站及校内电子阅览室均由专人专管，建立防火墙，屏蔽非法网站，过滤非法信息并严格监督师生的网络行为。5、为避免发生安全事故，学校特别张贴告示要求凡擅自出租我校房改房附属储藏室的房主，立即停止出租，租房者立即搬离。6、学校与辖区派出所密切协作，对校内及周边租住房流动人口进行实名登记，排查安全隐患，使校园周边环境得到了进一步整治。学校整合多方力量，群防群治，防治结合。本年度学校无任何重大矛盾纠纷，未发生火灾事故，未发生安全生产事故和网络与信息安全事故，也未因治安防范措施

6、不利而发生一起偷盗、破坏校园设施等公共财物事件。三、法制教育宣传学校成立“六五普法”工作领导组，负责组织全校的法制宣传和法制教育工作，长期聘请法律专家金安区法院副院长、党组副书记张勇通知担任兼职法制副校长，并于4月中旬邀请金安区法院法官阳芳同志来我校做专题报告。我校开展了“法律进校园活动”，10月份校德育处还面向高一、高二学生举行了“法治，与我同行”征文活动。学校每月举行校风校纪和班风班貌大检查，重点检查学生的文明守纪、发型、奇装异服和是否携带管制刀具进入校园等，以此来弘扬正气，纯洁校风。因为宣传到位，措施得力，2013年，我校未因工作偏差对综治及平安建

7、设工作造成消极影响，教职工未发生违法犯罪行为，未受到党纪政纪处分。全体学生勤奋学习，文明守纪。四、师德师风建设学校专门设立师德师风办公室，狠抓教师队伍管理，并采取多种措施规范教师从业行为，强化教师职业道德。1.坚持学习、依法执教。组织老师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高了教师的职业道德修养。2.开展了“学规范，厚师德，树形象”的主题活动，本次活动对领导作风、教师教风以及教师的工作常规、出勤等都进行了全面的规范与要求。3.加大师德教育管理力度，切实改善教育方式。校长室要求各处室、各年级部把师德师风建设作为教师队伍管理工作的重中

8、之重，要求全体教师牢固树立“不体罚学生，不乱收费用，不私自办班”三条底线意识。4