关于“农民工学习需求”的调查报告

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2、羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螇肄芆蚀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅袃膀莃芄薃羃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀蒄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁芀蒁蚇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅关于“农民工学习需求”的调查报告一、调查背景分析由于缺乏严格的统计手段，中国目前的农民人口根据估计约为9亿左右，其中两亿多，也就是其中四分之一为农民工。而如果按照稍微广义的估测，即把任何拥有农民身份而不以农业劳动为主要收入来源和工作时间的人计算在内，不对其工作地

3、点是在城市还是在农村进行区别，这个群体的数量可能会达到5亿甚至更多。根据笔者在山东，河南，广东，湖南这些省份进行的调查研究，目前在绝大多数的农村，农业生产虽然仍然是农民的立足之本，但已经处于个人生产的“相对副业”地位。这些地区的农民同时也在以农民的身份进行着第二三产业的活动，所以也可以视为农民工群体。但在本文中，我们暂时以狭义的农民工，即这个广义群体中在城市生活的那一部分作为研究对象。即便如此，这个群体仍然无疑是中国最大的一个社会群体之一，根据国家统计局2004在全国31个省（区、市）对6.8万个农村住户和7100多个行政村抽样调查，推算出当年

4、外出就业农民工约为1.18亿人，占农村劳动力的23.8％，并且该群体每年以800万人左右的数量持续增加。整合有关部门和专家的意见，笔者认为：目前中国狭义的外出农民工数量为1.2亿人左右；如果加上在本地乡镇企业就业的农村劳动力，农民工总数不少于2亿人。以社会发展的视角来看，农民工是社会发展的产物。1984年，中国社会科学院刊物《社会学通讯》首次使用“农民工”一词，随后这一称谓逐渐被广泛使用。中国是典型的城乡二元经济结构，城市经济和农村是完全不同的经济类型。农村仍然是比较封闭和自我满足的，同时经济仍然依赖于传统的农耕。而城市则完全是现代工业和信息化

5、生产的区域，强调商品交换。在一个社会经济狂飙突进的时代，我们一方面要保持以城市经济为主体框架的的整体经济的快速发展，同时又不能忘记农民问题永远是中国社会最深刻和最核心的根本问题，至少在相当长的时期内，中国的问题实质上仍然是农民问题。农民工群体的发展壮大是实现整个中国由传统的农业社会向现代工业社会转变的必然，是一场更大规模的集体社会角色迁徙和一次深刻而持久的社会转型。如何将数以亿计徘徊在城市农村之间的农民工这块“面包夹心层”的问题解决好，直接关系整个经济社会改革的成败。在城乡统筹协调发展的水平和前景仍然不能令人振奋的时候，如何利用政策矫正和调节农

6、民工群体性的生存和发展突出问题，从而有助于实现消解城乡二元经济结构的远景目标，是一个值得深入探讨的课题。二、调查目的与意义我国的农民工问题一直十分突出，严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。在城市，农民工受到社会的排斥和歧视，被限制和禁止从事某些职业。这一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。在农民工这支非常宏大的社会群体中，青年农民工点大多数，年龄在18——35岁之间，有已婚的，也有未婚的，他们的文化程度在小学以上，高中以下，大多没有一技之长，在经济发达的城市打

7、工，有的在工厂，有的在建筑工地。在调查访问中发现，他们的思想文化素质不高，但对目前现状不满意，很想改变又累又脏工资低的工作，对学习技术提高自己的水平有着强烈的需求。因此，切实去了解农民工的思想动态，积极引导、扶植他们去就业，为他们提供学习的机会，创造学习的条件，是任重道远的，也是社会主义发展的客观要求。这是解决“三农问题”的有效举措。一旦让广大农民工掌握了一定的技能，提升了相关的素质，他们不但能促进经济发达地区经济的进一步发展，同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献。三、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。四、调查对象本次调查围绕

8、“农民工学习需求”问题，调查了五名从农村来城里打工的青年。从中了解他们的学习需求。五、调查结果周丽丝，女，19，职高，群众，未婚，家庭成员有3人。她在