麒麟小学2010-2011年教学质量分析报告

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1、麒麟小学2010—2011年教学质量分析报告麒麟区麒麟小学2011年9月11麒麟小学2010-2011年教学质量分析报告一、学校基本情况麒麟小学是云南省一级示范学校，云南省优级甲等学校，云南省文明单位，麒麟区名校。它坐落于麒麟南宁北路108号，创建于1988年，历经23个春秋，教学班由3个发展到54个，学生由79人增加到4310人，教职工由12人壮大到137人。学校从小到大，从不知名到享誉麒麟，得益于“坚持全面发展，注重特长培养”的办学理念，“尊师爱生，开拓进取”的校风，“严谨治学，勤于执教”的教风，“团结活泼，勤奋守纪”的学风，“勤

2、奋学习，服务祖国”的校训。建校以来，学校遵循“均衡优质、促进公平、育人为本、改革创新、提高质量”的教育工作方针，加强管理，务实工作，着力探索研究，在稳定中求发展，在发展中促提高。坚持多渠道、全方位营造优质教育环境，形成了“科研兴校、特色强校、质量立校，办人民满意的学校”的教育目标。学生勤奋努力，教师开拓进取，领导公正廉明，他们齐心协力，用创新、智慧和才华，让人时刻感受到“奉献、进取、拼搏、合作、创新”的麒小精神，体会到“科学发展、和谐发展、创新发展、特色发展”的教育理念，更能领悟到麒小人与人、人与自然、人与自身和谐发展的文化品位。全校

3、师生用激情与汗水，在办学路上不断实现跨越，得到了家长的好评，社会的认可，彰显了她与时俱进的特有魅力。二、教学常规管理工作、教研工作（一）教学常规管理工作教学常规管理是学校管理的重要组成部分。学校的中心工作是教学，教学工作在学校的中心地位决定了教学常规管理的特殊重要性。教学工作的成效，主要取决于对教学工作的管理，管理水平的高低直接关系到教学质量的优劣。教学常规管理是一个复杂的、多层次的、动态的管理过程，是学校教育管理、实施、评价的重要组成部分，是促进学校管理工作科学化、制度化、规范化和可操作化的重要途径。一所高质量的学校必然有一套被实践

4、所证明的、行之有效的教学常规管理制度。我们认为：抓好教学常规管理要坚持以实为本，注重教学管理内容形式的和谐统一，不搞花架子，不搞形式主义，求真务实，注重实效。111．建立务实的教学管理体制全面落实课程方案，开齐课程，开足课时，全面实施素质教育。重视发挥学科资源的整体合力，着力培养学生的良好学习习惯和自主学习的能力，培养良好的兴趣和爱好，张扬个性，发挥特长。学校严格对课程进行全面管理，在严格执行常规中求规范，做到“事事有安排，件件有落实”，严格督查课程计划和教学进度的落实情况。执行课表不占、不挤、不调；上课不晚、不空、不拖；期末考试前，

5、不突击上课，不提前结束课程，不加班加点补课，不增加作业量。2．建立务实的领导巡课制度教学工作是学校的中心工作。学校领导就必须踏踏实实地抓教学，抓教学常规管理，抓教学领域各个环节，尤其要抓好课堂教学，时刻把握学校教学计划的进展和实施、教学活动的开展和效果。学校领导要做到对学校教学工作管理到位、指导到位，就要对教学的各环节深入了解、了然于胸。要做到这一点，必须实实在在地深入教学第一线、深入课堂，掌握第一手资料。我校校级领导每天到校后要重点完成三项任务，即巡课、听评课、组织集体备课和教研活动，而其中的巡课要作为学校领导的一项重要工作。巡课不

6、能一巡了事，要使巡课真正发挥应有作用，就要做到巡课时不仅检查教师是否按照计划、课表上课，还要查教师上课时的态度、风格、作风和学生听课状况。3．建立务实的常规检查制度学校对每一项工作的安排与落实做到“专任专项、专人负责”。一是进行“五项检查”：经常性地组织小型多样、有针对性地对教师的备课、作业批改、听课记录、校本培训作业、会议记录情况进行不定期检查。学期末进行统一检查，结合平时情况，进行考核量化，按40%的比例评出优秀，在绩效工资里给予奖励，并及时将检查结果公开，督促好出现问题的整改。二是进行集体备课检查。各学科每周都进行集体备课，定时

7、检查，定期公布成果。我们每周一小查，每月一大查，检查情况及时反馈。三是落实听课制度检查。学校规定教师每学期听课不少于15节，学校领导每学期听课不少于20节。四是学校领导实行推门听课，每人每学期不少于十节，每听完一节课后，要求听课领导进行评课，并对教师做出综合性评价。114．建立务实的教学评价制度教学评价就是一把尺子，这把尺子的精确与否关系到结果，而怎样正确使用这把尺子则更直接关系到最终的结果。我校非常重视教学过程中评价，因为它直接关系到每一个学生、每一位教师的切身利益，继而影响到学习、工作的积极性、创造性。学校建立了较为健全教育教学评

8、价体系，如：绩效工资分配方案，优质课评选方案，师德标兵、优秀教师评选方案，优秀班级，优秀班主任评选方案，教研工作先进个人，三好学生、进步学生评选方案，教师教案撰写，学生作业批改情况评价方案……在使用评价体系时，我们始终把