中国广告教育状况研究报告

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1、广告教育襄黧中国广告教育状况研究报告黄合水杨道俊许蕾陈捷林幽兰孟英郑曾艳赵洁【摘要】本研究采用各种信息搜集手段对我国高校广告专业的创办情况、生源、师资队伍和课程设置进行调查，结果显示：经过1992和1999年是两次飞跃性的发展，设有广告专业的高等院校已经~／1983年的1所发展~i2007年的322所；57．89％的985院校，46．73％的211学校都设有广告专业；广告专业学生以文科为主，兼顾理科@-g术类；广告师资队伍年轻、学历和职称偏低、经验和专业性不足；课程设置基本合理，但仍有随意性。【关键词】广告教育课程教师研究背景和目的研究方法1983年6月，厦

2、门大学新闻传播系创立了中国首本研究是一项普查。调查员是厦门大学新闻传播个广告学专业，并于1984年开始招收第一届本科生，学院《广告研究方法》课程的研究生，共62名，他们这是中国广告教育的里程碑。此后，北京广播学院来自全国各地。每1至3人负责一个省份、自治区或者(中国传媒大学前身)、深圳大学等国内高等院校纷直辖市的资料搜集工作。各省的调查员一般是来自该纷跟进，中国广告教育事业蓬勃发展。省或熟悉该省的学生。调查员的资料采集结果是该课关于广告教育方面的调查研究已有不少，如中程成绩评定的组成部分。国广告人才需求与培养课题组(1997)的“全国30对于普查来说，资料采

3、集是一个关键环节。为了所高等院校广告教育状况调查分析报告”_1、乔均全面、系统、准确地获得第一手资料，本研究借鉴前(2003)的“中国广告学专业教育现状调查”[2】、述研究的经验，将资料采集分成如下几个步骤进行：中国当代广告教育系列研究课题组(2004)的“中第一步，通过网络、其他资料(如高考招生指南、会国当代广告教育系列研究(上)”；张金海、程议通讯录)以及人际渠道搜集各个省份含有“广告专明(2004)的“中国广告高等教育现状的调查与分业”、“广告系”或“广告学院”的学校名单及联络析”[4；许正林(2007)的“2006年广告专业教育和方式；第二步，通过传

4、真、电子邮件、信件向各学校广告学术研究报告”_5；崔银河(2007)的“广告学广告机构负责人、教师、学生发送问卷或直接进行电高等教育发展现状与专业设置调查报告”『6；《现代话访问；第三步，在调查问卷发送一段时间之后，采广告》杂志社和中国人民大学新闻学院专题调查组用email和电话催促被访者填答问卷或提供相关信息；(2007)的“中国广告高等教育现状调查”等。第四步，对所获得的资料进行初步整理，对缺失资料应该说，以上研究为中国广告教育研究积累了一进行分析。初步分析发现，调查中存在着两种睛况，些宝贵的资料和经验，但是由于不同研究的时间、角一种是问卷的填答不完善；

5、另一种是被调查对象不愿度、方法的差异，使得有些问题未能得到准确、客意和无法提供详细的信息。前者主要出现在普通高观、全面的回答，本研究的目的就是针对上述一些问校，后者主要出现在民办高校以及普通高校的二级学题提供一个比较准确、客观的答案。院。民办高校和二级学院的广告专业或新创办，或教【作者简介】黄合水(1963一)，男，厦门大学新闻传播学院副院长，广告系教授、博士生导师；杨道俊(男)、许蕾(女)、陈捷(女)、林幽兰(女)、孟英(女)、郑曾艳(女)，厦门大学新闻传播学院2oo6级研究生；赵洁(1968一)，女，厦门大学新闻传播学院广告系副教授●052008广告大观

6、理论版89广告教育师队伍不稳定，故被调查者无法作答或不愿意作答；第五步，在初步调查资料的基础上，研究者整理出各省广告教育机构的名单，然后将这些信息送给各省从事广告教育时间较长的广告教育机构负责人或相关教师确认、补充；第六步，各省广告教育机构名单确认之后，排除民办院校和普通院校二级学院的广告教育机构，本研究继续通过电话、email方式对普通高校广院校关于院、系的名称五花八门，为了减少名称近似告教育机构的教师及其背景信息进行二次调查，即让带来归类的困难和混乱，本研究采用关键词分析方法在该机构的具体老师负责确认、补充或修改第一次调对广告专业的设置进行研究，结果发现

7、：目前广告专查获得的信息。业设立在“人文”和“新闻传播”学院最多，分别为104和107个，所占比例为44．44％~[345．73％，二者旗鼓研究结果与分析相当。由于许多“新闻传播”院系原来就是从“人文”院系中独立出来，所以，可以说我国本科院校的经过统计处理，本研究获得以下的结果：广告专业是人文性质为主的。当然，艺术性质也得．1。广告教育机构的数量及其分布到一定程度的体现，设立在艺术院系名下的本科广调查结果显示，截至2007年9月31日我国(港澳告专业有52个，占234个专业的22．22％。设立在社科台地区除外)设有广告专业的高等院校有322所。这(5．56％

8、)、管理(4．27％)以及其他院系(2．56％)的个