从信息共享空间到学习共享空间历史的视角、模

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1、万方数据从信息共享空间到学习共享空间:历史的视角、模型分析与个案考察黄峰1,杨振华2(1.南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097;2.解放军理工大学气象学院教育技术中心,江苏南京211101)摘要:“学习共享空间”这一术语最早出现于20世纪80年代中期,人们用它来描述超越物理、技术和文化壁垒的潜在的信息聚集和知识共享.它和信息共享空间有着千丝万缕的密切联系。从历史的视角考察了从信息共享空间到学习共享空间的历史演变.运用美国教育委员会提出的变革运动矩阵模型对这一历史演进过程进行了分析和解读,并对一个典型的案例进行了考察。关键词:信.g-共享空间:学习共享空间:变革运动

2、矩阵模型中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1672—7800(2010)01—0005—030引言“学习共享空间”这一术语最早出现于20世纪80年代中期,人们用它来描述超越物理、技术和文化壁垒的潜在的信息聚集和知识共享.它和信息共享空间有着f丝万缕的密切联系。在著名教育家、明尼苏达大学公共政策学院创始人HadanCleveland以及知名科学家、贝尔实验室研究主管RobertW.Lucky的著作中。“信息共享空间”被用来表示计算机的全球联网(Intemetworking),人们由此来交流学科知识、科学研究及专业技能[1,21。在20世纪90年代,随着图书馆提供网络

3、人口,以方便数据库集成和其他数字化资源的统一.当学生和教师开始探究这种“虚拟共享空间”的发展时,HarlanCleveland和RobertW.Lucky等人当初的预言便成为了现实。但其他学者,比如DavidBollier的观点则已经超越了“虚拟共享空间”的互联环境.认为“信息共享空间”的内涵实际上要更加广泛。它还包括法律、规则、促进言语自由的传统观、知识的社会共享等内容l引。1学习共享空间的演变及其内涵20世纪90年代早期,随着因特网和万维网的兴起,传统图书馆服务和印刷书籍在信息资源中的比例不断降低。尤其是北美的学术图书馆.往往包括图书馆入馆人数和印刷制品的流通量.但图书

4、馆服务却依然具有重要影响。正像美国研究型图书馆协会指出的那样:“在过去几年中,很多学术图书馆在记录交易方面都经历了大幅度锐减,特别是77%的图书馆反映,他们的参考记录在近三年内降低得尤其厉害。然而,并没有证据特别是国家级贫困地区的教育投资,对受教育的特殊群体给予政策性的关注,对经济欠发达农村和边远山区实施倾斜政策,实现基础教育信息化的均衡发展。并建立相应的监督机制,提高资金流动的透明度。掌握资金的实际效用。同时可以采用考核和竞争机制,把资金优先拨发给符合要求的学校或区域。(4)制定切合实际的政策,保障教育信息化可持续发展。要建立健全基础教育信息化建设和应用的经费保障机制,使

5、全市基础教育信息化设施设备不仅能够健全起来,更能得到有效的维护、改造、升级和充分应用。坚持以政府投入为主,多方融资筹措.不断拓宽基础教育信息化建设资金的来源渠道;要建立健全基础教育信息化人才培养、使用机制,大力提高应用能力和水平,重点建设相对稳定、敬业、高素质的信息化建设、应用和管理队伍。参考文献:[1]胡献当.农村基础教育信息化建设的思考[J].科技博览。2009(1).[2】尹后庆.以应用引领发展加快新区基础教育信息化进程——浦东新区基础教育信息化工作会议上的讲话[J].改革,21)09(1).[3]沙凤林.基础教育信息化进程中瓶颈问题的破解[J].教育信息化,2005

6、(7).(责任编辑:沈正道)收稿日期:2010—01—12基金项目:全国教育科学“十一五”规划国防军事教育学科专项课题“军队院校数字化学习共享空间理论与实践模式研究”(PLA092004)作者简介:黄峰(198l一),男,南京师范大学教育科学学院教育技术系讲师,研究方向为现代教育技术;扬振华(1983一),男,解放军理工大学气象学院教育技术中心助工.研究方向为信息化教育、艺术设计。:121兰苎!翌互兰里!竺兰里型:翌皇堡查曼I万方数据证实1993—2003年间,传统学术图书馆的使用率下降是由于对在线搜索引擎诸如GooSe等的使用率增加而引起的,这两者之间并不存在正相关。图书

7、馆需求的变缓同时还伴随着一系列杂志上刊髓的质疑印刷书籍和杂志的文章H]。”随着万维网使用的不断上升。一些图书馆安装了学生可以使用的计算机。放置在学生的参考部或附近,用来让学生在虚拟共享空间中方便获取日益集成的数据库资源。还有一些图书馆开设或扩大了媒体服务单元,以便利新媒体和技术的应用。研究数据库资源使用率的提高促使图书馆产生了一个专门部门,这个部门辅助数字数据库、地理数据库以及科学数据库的操作和处理。其结果是相对于传统模式的获取与检索,用户更喜欢新式的一系列服务,其中包括信息的处理和阐释步骤、新知识的产生与陈述等。

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