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《哲学历史西方哲学智慧黑格尔哲学ppt模版课件指南精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第十四讲第十四讲黑格尔哲学黑格尔哲学张志伟张志伟20082008年年22月月思考题思考题11、简述苏格拉底的哲学贡献、简述苏格拉底的哲学贡献22、试述柏拉图的理念论、试述柏拉图的理念论33、简述亚里士多德的四因说、简述亚里士多德的四因说44、试述并分析笛卡尔、试述并分析笛卡尔,,我思故我在我思故我在命题命题55、简述休谟的、简述休谟的,,温和的怀疑论温和的怀疑论66、简述卢梭关于人类社会不平等的起源和基础的学说。、简述卢梭关于人类社会不平等的起源和基础的学说。77、试述并分析康德的、试述并分析康德的,,哥白尼式的革命哥白尼式的革命88、简述黑格尔、简述黑格尔,,实
2、体即主体实体即主体的思想的思想黑??尔黑格尔((GeorgWilhelmGeorgWilhelmFriedrichHegelFriedrichHegel,,17701770--18311831))黑黑格格尔尔荷尔德林荷尔德林谢谢林林17931793年,黑格尔以优异成绩从神学院毕年,黑格尔以优异成绩从神学院毕业,已经具备了相当的哲学素养。后来人业,已经具备了相当的哲学素养。后来人们根据他的毕业文凭认为黑格尔当时在哲们根据他的毕业文凭认为黑格尔当时在哲学上学上,,毫无成效毫无成效,其实是一种误解。原,其实是一种误解。原来他的毕业文凭上写的是来他的毕业文凭上
3、写的是,,在哲学上十分在哲学上十分努力努力,由于字迹不清,拉丁语的,由于字迹不清,拉丁语的,,十分十分((multammultam))被看成了被看成了,,毫无毫无((nullamnullam))。青年谢林在给黑格尔的一封信中说,青年谢林在给黑格尔的一封信中说,,,朝霞伴随着康德升起朝霞伴随着康德升起,,,,自由贯彻全自由贯彻全部哲学而始终部哲学而始终。青年黑格尔亦从康德的。青年黑格尔亦从康德的实践理性中看到了人的自由、价值和尊严,实践理性中看到了人的自由、价值和尊严,他认为他认为,,人类自身像这样地被尊重就是时人类自身像这样地被尊重就是时代的最好标志,它证明压迫者
4、和人间上帝代的最好标志,它证明压迫者和人间上帝们头上的灵光消失了们头上的灵光消失了,并且把理性和自,并且把理性和自由看作是永恒的口号。由看作是永恒的口号。黑格尔从黑格尔从18051805年着手写作年着手写作《《精神现象学精神现象学》》,发,发誓要誓要,,让哲学说德语让哲学说德语。在哲学家中,他的经历算。在哲学家中,他的经历算是比较复杂的:办过报纸,当过中学校长。是比较复杂的:办过报纸,当过中学校长。18071807年,年,黑格尔迁居班贝格,任日报编辑,同年他的第一部黑格尔迁居班贝格,任日报编辑,同年他的第一部成熟的哲学著作成熟的哲学著作《《精神现象学精神现象学》》
5、出版,出版,18081808年年1111月月成为纽伦堡文科中学校长。成为纽伦堡文科中学校长。18161816年黑格尔迁居海德年黑格尔迁居海德尔贝格,任海德尔贝格大学哲学系教授,此后从尔贝格,任海德尔贝格大学哲学系教授,此后从18181818年开始任柏林大学哲学系教授,年开始任柏林大学哲学系教授,18271827年主编年主编《《科学评论年鉴科学评论年鉴》》,以他为中心形成了黑格尔学派。,??他为中心形成了黑格尔学派。柏林时期是黑格尔事业的鼎盛时期,他在柏林时期是黑格尔事业的鼎盛时期,他在18291829年当年当选为柏林大学校长,选为柏林大学校长,18311831年因
6、病逝世。年因病逝世。《《精神现象学精神现象学》》((18071807))《《逻辑学逻辑学》》((18121812--18161816))《《哲学全书哲学全书》》((18171817、、18271827、、18301830))《《法哲学原理法哲学原理》》((18201820))谁若想理解黑格尔,只能靠他自己。谁若想理解黑格尔,只能靠他自己。有多少研究黑格尔的人,就有多少个黑格尔。有多少研究黑格尔的人,就有多少个黑格尔。据说哥德只看了据说哥德只看了《《精神现象学精神现象学》》的前的前几页就弃之不读了,他读到的是:几页就弃之不读了,他读到的是???,,花朵开放的
7、时候花蕾消逝,人们会花朵开放的时候花蕾消逝,人们会说花蕾是被花朵否定了的;同样地,当结说花蕾是被花朵否定了的;同样地,当结果的时候花朵又被解释为植物的一种虚假果的时候花朵又被解释为植物的一种虚假的存在形式,而果实是作为植物的真实形的存在形式,而果实是作为植物的真实形式出现而代替花朵的。这些形式不但彼此式出现而代替花朵的。这些形式不但彼此不同,并且互相排斥互不相容不同,并且互相排斥互不相容。他不知道翻到下一页黑格尔接着说的他不知道翻到下一页黑格尔接着说的是是,,但是但是----,,但是,它们的流动性却使它们同时但是,它们的流动性却使它们同时成为有机统一体的环节,它们
8、在有机统一
