精品北师大版小学语文二级上册整册教学设计精选

精品北师大版小学语文二级上册整册教学设计精选

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放秋天到(第一课时)知识技能:学会书写7个生字,重点是“转”和“黄”的笔画;会认13个字。通过诗歌掌握秋天特点。教学准备:挂图教学过程:教师行为学生活动引入新课谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?展示:师生展示收集的关于秋天的资料认真倾听说说秋天的特点进行新课1、抽学生读课文,检查学生读书情况。2、正音,自主学习课文生字。板书重点:多音字:“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字:爽

2、收霜边音字:凉三拼音字:转凉爽霜降香黄后鼻音字:丰v去掉两点的规律:菊易错形的字:转排(注意笔顺)3.课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。5.再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)小组内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,互相指导,学生自由书空学习生字认真观察,仔细阅读倾听思考布置作业1.抄写课文生

3、字2.给课文生字组词3.熟读课文记录作业板书设计秋天到多音字:“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字:爽收霜边音字:凉三拼音字:转凉爽霜降香黄后鼻音字:丰v去掉两点的规律:菊易错形的字:转排(注意笔顺)秋天到(第2课时)知识技能:指导朗读练习背诵分析理解课文教学准备:挂图教学过程:教师行为学生活动复习检查抽认课文生字,听写部分生词。秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?听写2.回答问题学习新课抽生读课文第一节★读懂了些什么?★你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些

4、动物他们在秋天干什么呢?★你喜欢秋天这样的天气吗?读出喜爱的感情来。秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节,思考:★“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?★“田野翻金浪”指的是什么?★农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。在秋天,同学们喜欢什么景物呢?自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?喜欢吗?读一读。重点了解:天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。体会重读部分表现特点的词语的方法读出

5、感情。看书上插图,学生回答。练习有感情朗读同桌交流收集的关于秋天景物的资料,说说为什么喜欢他。拓展升华同学们,学习了课文后,知道了些什么?你喜欢秋天吗?一读描写秋天的文章。指导诵读总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?(按照板书总结回答)4.按节通过多种方式指导学生背诵。用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如:画一画秋天的景物;写一些关于秋天的句子。练习背诵布置作业有感情地朗读课文,熟练背诵课文画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章,用来办教室墙报。(纸张

6、大小教师统一,对优秀的学生给予奖励)认真记录作业板书设计秋天到八月——秋天到(天转凉风变爽蟋蟀把歌唱)九月——秋收忙(鱼虾肥瓜果香田野翻金浪)十月——寒霜降(枫叶红菊花黄大雁排成行)火红的枫叶(第一课时)知识技能:整体感知课文,学习课文生字教学准备:挂图生字卡教学过程:教师行为学生活动引入新课1.谈话:同学们,你们知道9月10日,是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼呢?2.引入课题:,课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢?3.板书课题:用“火红的枫叶”作成的贺卡1.展示:学生展示送给教师的礼物,并告

7、诉老师和同学你为什么要送这样的礼物?2.同学们自由读课文后告诉老师学习新课1、抽学生读课文,检查学生读书情况。2、正音,自主学习课文生字。板书重点:多音字:翘舌音字:三拼音字:1.四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻音、多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)鼻音字:易错形的字:(注意笔顺)3.课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。5.再读课文思考然而一词的意思2.小组内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空

8、,互相指导,3.学生自由书空学习生字4.认真观察,仔细阅读5.倾听思考布置作业1.抄写课文生字2.给课文生字组词3.熟读课文记录作业板书设计火红的枫叶多音字:翘舌音字:三拼音字:鼻音字:易错形的字:火红的枫叶(第2课时)知识技能:指导朗读赏析诵读分析理解课文教学准备:挂图教学过程:教师行为学生活动复习检查同学们,学习了第一节课知道了些什么?检查学生生字词掌握情况认真倾听,仔细思考进行新课1.数一数课文有多少个自然段?2.这一段

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