五年级下册各课训练要求

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1、一五年级下册各课训练要求第一组单元导语：高原、雪山、草原、戈壁……西部祖国版图上神奇的土地！西部，世界历史上沟通西方文明的桥梁！如今，西部大开发的号角已经吹响，在建设者辛勤汗水的浇灌下，西部又焕发出勃勃生机！让我们随着课文的学习，走进西部，去亲近这片充满希望的土地。阅读本组课文，要把握住主要内容，还要联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处。如果有不懂的问题，提出来和老师、同学讨论。课题学习目标链接语泡泡语课后练习1草原1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。2学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用

2、关联词语造句。3．领会课文中对事物静态和动态的描写。4．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。1有感情地朗读课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。2读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写的美的句子读一读，体会体会，再抄下来。（1）那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹像我们飞过来。3联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。4背诵课文第一、二自然段。2*丝绸之路　131．认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读

3、课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。祖国的西部有美丽的自然风光，还有灿烂的历史文化。著名的丝绸之路，就是其中光辉的一页。读读下面这篇课文，想想课文讲了哪些内容，你从中体会到什么。有条件的，还可以搜集有关丝绸之路的故事和同学交流。3白杨1有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。2指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括

4、中心思想的方法。3自学生字词，理解并体会含义深刻的句子。4背诵课文中爸爸介绍白杨树的部分。5领悟课文的表达方法。1有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。2默读课文，讨论：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”（2）课文在表达上有什么特点？3文中有一些含义深刻的句子，如：“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。小练笔写几句话，夸夸像课文中爸爸那样的祖国建设者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是”等词语。4*把铁路修到拉萨去1．认识14个生字。2．理解课文内容。

5、学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。3．体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。134了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。过去，为了西部的发展和繁荣，老一辈建设者献出了青春和热血：如今，为了加快西部的建设，新一代建设者正踏者他们的足迹，献出了自己的智慧和力量。默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路，建设者在修建青藏铁路的过程中遇到哪些困难，是怎样克服的。有条件的，可以搜集有关西部大开发的资料，把知道的讲给同学听。语文园地一口语交际习作交流平台日积月累趣味语文在祖国的东西南北，有许多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋友有多

6、好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写好后读一读，改一改，最好能把信寄出去。要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人地址和寄信人所在地的邮政编码。本组课文引领我们走进祖国的西部，让我们结合课文内容和搜集到的资料，交流自己对西部的感受。

7、《草原》一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁白杨、两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，让我们交流一下这方面的学习体会。学习中的其他收获，也可以和同学交流。浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题词。那位书法家写的是唐朝王之涣的诗《凉州词》：黄