压力强化倾向与应对方式、压力感关系

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1、目录?ABSTRACTI第-'部分问题提出第二部分文献综述：1相关概念：1.1ffi力：1.2MM-'2理论模型-2.1压力的理论模型'2.2应对方式的理论(3压力现有研究的分类1:3.1压力问卷、量表的编制和修订1：3.2压力现状调査r3.3相关研究V.3.4压力干预研究2：4应对方式的影响因素研究2^第三部分研究构想2i1研究总体思路2i2研究目的2(3研究意义2(4研究假设2：第四部分实证研究2'研究一：《大学生压力强化倾向问卷》的修订2'1弓I自'2(2旅

2、3(2.1舰3(2.2工具和程序3(3结果与分析313.1项目分析313.2效度分析323.3信度分析3^4i个论3^5皆论Y研究二：压力强化倾向、应对方式、压力感之间的关系研究3i1弓I自-3f1.1问题提出3^1.2研究假设3(2Jy法382.1被试382.2研究工具382.3研究程序392.4统计处理393393.1各测量指标的描述性统计结果393.2j、V:对方式和压力感的现状分析393.3压力强化倾向、应对方式、压力感的人口统I十学变量分析413.4压力强化倾向、

3、I、V:对方式、压力感的关系分析434itife484.1大学生应对方式和圧力感的现状484.2各变量的人口统计学变量分析504.3压力强化倾向、应对方式与压力感的相关关系514.4压力强化倾向对应对方式的影响524.5压力强化倾向对压力感的影响534.6应对方式对压力感的；；杉响534.7应对方式在压力强化倾向与压力感之W的屮介作用545^54第五部分总讨论55第六部分总结与展望571研究总结571.1本研究的创新571.2本研究的局限性571.3总结论582研究展望582.1

4、尝试多种测量方法，完善测量工具582.2相关研究方面592.3更多的干预研究59参考文献61隱68附录1大学生压力强化倾向问卷68附录2大学生心理压力感问卷69附录3应对方式问卷71尉己73摘要现代社会，人们的生活节奏越來越快，竞争越来越激烈，人们R常生活中的压力也比以^更大。但人们对压力的体验，一方面与压力事件的紧急性、可控性、破坏性有关，另?方面受到个休面对)」<：力事件时的思维倾向的影响，面对困难时容易出现消极思维和消极情绪的个体的压力体验会进一^增强。人们在面对压力事件吋的消极思维倾向会影响

5、人们对应对方式的选择，同时，人们面对IE力事件吋所采取的应对方式也会影响其后续的^力体验。本研究旨在使用自行修订的《大学生压力强化倾向问卷》和《应对方式问卷》、《大学生心理压力感问卷》，探索压力强化倾向、应对方式与压力感之问的关系。研究选取443人作为问卷修订和实证研究的被试，采用访谈法、问卷调査法收集数据，应用SPSS16.0进行项目分析、探索性因素分析、t检验、方差分析和相关分析，应用AM0S18进行验证性因素分析和结构方程模型的逑立、检验和修iF：。研究得出以下结论：(1)本研究修订的《大学7上压力强化倾向问

6、卷》具有较好的信度、效度。(2)城市来源的学生的压力内强化得分明显高于农村來源学生在该维度上的得分；在面临压力事件吋，男生比女生更多采用解决问题的应对方式。(3)大学生较多使用的应对方式有解决问题、求助，较少使用自责、合理化的应对方式。采用最多的应对方式为解决问题，其次为求助，采用最少的应对方式为自责；大学生的压力感总体上较低。大学生压力的主要來源是择业压力。(4)压力感与压力强化倾向的内强化、应对方式的各个因子之间都相关，与压力内强化和自责的相关最高，与解决问题和求助两种应对方式成负相关，与压力外强化相关不显

7、著。(5)压力外强化能够正向预测应对方式中的解决问题和求助；压力内强化对应对方式中的自责、幻想、退避和合理化有TF.向的预测作用；解决问题对压力感有负向预测作用；自责和退避对压力感有正向的预测作用。(6)压力内强化对压力感有直接的正向预测作用，同时又可以通过应对方式中的自责的中介作用对压力感产生影响，即自责对压力内强化和压力感有部分中介作用。关键词：^力fl(力强化倾向m力感*对方式AbstractInthemodemsociety,peoplearealltheslavesofthepressurebecaus

8、eoftheincreasingpaceoflifeandthefiercecompetition.Buttheexperienceofpressureofeachpersonarequitedifferent,causeit'srelatedtotheurgencyandpeople'sthinkingofpressure.Peoplewho