河北省农民科技素质影响因素及对策研究

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1、河北农业大学硕士学位论文河北省农民科技素质影响因素及对策研究姓名：靳博申请学位级别：硕士专业：农业经济管理指导教师：王健20120531摘要农民的科技素质高低对农业的科技进步，发展高产、优质高效农业及新农村建设具有决定性作用。“三农”问题是当前经济和社会发展的突出问题，解决“三农”问题，重点在农村，难点在农民，关键在于提高农民的科技文化素质。农民作为建设社会主义新农村的主体，农民素质的高低直接影响着社会主义新农村建设的进程。现阶段，我们研究如何采取有效的手段，进一步提高农民的科技素质，培养适应现代农业建设

2、需要的农民，把农民培训成文化素质高、科技素质高、懂得科技种阳、能够进行产业化经营的农民也成为时代的需要，对于河北省新农村建设顺利进行有重要意义。本文以人力资本理论、教育投资理论、农业技术采用和扩散理论及科技培训能够有效增加农业生产可能性等理论为基础，采用规范分析与实证分析相结合，定量与定性相结合的方法，通过对河北省800位农民的走访调查，分析了河北省农民科技素质的现状，提出参加培训是提高农民科技素质的有效途径；并利用logistic模型分析了农户参加科技素质培训的影响因素，最后根据目前河北省农民科技素质现

3、状及存在的问题提出针对性的对策建议。1．对农民科技素质培训的研究背景、研究意义以及有关的国内外研究现状进行了一系列的阐述，对本文采用的研究方法、研究内容和创新性进行了详细的介绍，并简单阐释了相关的理论研究基础。2．一方面，分析了河北省农民科技素质的现状，对问卷设计和样本调查状况进行说明，依据问卷调查结果对当前河北省农民科技素质培训现状进行分析，并总结出其中存在的问题；其次，分别从外部因素和内部因素、理论分析和实证分析两个方面进行分析比较，并通过建立Logistic模型，对影响河北省农民科技素质的因素进行科

4、学的深入剖析。3．针对河北省农民科技素质培训中存在的各种问题，提出切实可行的对策建议。关键词：农民科技素质教育培彭StudyontheAffectingFactorsandCountermeasuresofFarmer’sScienceandTechnologyQualityinHebeiProvinceAbstractScientificandtechnologicalqualityofthefarmers，levelofscientificandtechnologicalprogressinagric

5、ulture，thedevelopmentofhigh—yield，highqualityandefficientagncultureandnewruralconstructionhasfldecisiverole．”Threerural”issueistheoutstandingproblemsofthecurrenteconomicandsocialdevelopment．solvethe”threerural”issues，withemphasisonruralareas，difficultiesi

6、nthefanners，thekevistoenhancescientificandtechnologicalqualityoffarmers．Farmersasthemainbodyofbuildinganewsocialistcountryside，thefarmers’levelofqualitydirectlyaffectstheprocessofbuildingofnewsocialistcountryside．Atthisstage，westudyhowtotakeeffectivemeans

7、tofurtherimprovethequalityoffarmers’technology,trainfarmersinmodernagriculturalbuildingneeds，trainingfarmerstoculturehighquality,high—qualityscienceandtechnology,tounderstandscienceandtechnologyfarmingtofarmersinindustrialmanagementneedsofthetimes，ofgreat

8、significancetothesmoothconductofthenewruralconstructioninHebeiProvince．Humancapitaltheory,investmentineducationtheory,agriculturaltechnologyadoptionanddiffusiontheoryandtechnologytrainingtobeabletoeffectivelyincreas