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《川教版英语11册第8课thanksgivingday》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学内容Lesson8ThanksgivingDay课时安排3教学0标（包括知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1.学生通过对与感恩节和中秋节相关单词的学习，了解两个节日的特点。2.掌握the的特指用法。3.通过范例，了解英文地名的首字母应大写。4.学习对话，熟悉电子邮件的基木格式，培养学生的听力及表达能力；能将中西方的节日文化进行比较。5.能够熟练拼读与字母组合”or/oor",”al”,“au”和“aw”相关的单词，扩大词汇量。难占八、、1.本课单词的正确发音和拼读。2.熟练的使用the的特指用法。
2、3.能将中西方文化进行比较。4.掌握地名的写法。教学准备本课相关单词卡片、市场或商店的挂图、小诗挂图，录音机等。教第一课时Stepl1•师生常规问候。2.值日生做dutyreport.3.检查、订正上节课作业。Step2Listenandpractice・1.引入新单词。T:Inthelastlesson,whichfestivalhavewelearned?Ps:Halloween.T:Good!Inthislessonwearegoingtolernanother学过程importantfestival—
3、ThanksgivingDay.Onthisday,familiesalwaysgettogethertohavearichdinner.Now,hereisamarket.（在黑板上贴一副市场图，上面有fruit,cake,cheese,dairy,pumpkin,tukey,sweetpotato,corn等）TfwearegoingtocelebrateThamksgivingDay,whatshallwebuy?Ps：・・・（如玉新单词，可用中文）T:Good!Someofyourchoicesare
4、right.Atfirst,wewillbuythisone.Thisisnotchicken.ItisverybigandverypopularintheUSA.Tt/s…Ps:火鸡。T:Wecallitturkey.Ps:Turkey.T:Thenwebuythisone.InChineseitiscalled….Ps:红薯。T:Yes.InEnglishwecallitsweetpotato.Whatispotato?Ps:土豆。T:Sothesweetpotatoisnotapotato,clear?
5、Ps:Yes.T:Good!Nowreadafterme.Sweetpotato.Ps:….T:Thenwehoosethis.Ps:玉米。T:Ttscorn.Ps:Corn.T:Atlast,webuy….（指向pumpkin）Ps:Pumpkin.T:Yes.Wemakepumpkinpie.（出示pie的图片）Pie.Ps:Pie.T:InChinesewealsocallPs:派。T:Whatotherpiedoyouknow?Ps:Applepie,strawbeyy2.巩固新单词。1）教师随意指图
6、画，学生读出单词。2）将全班分成几个小组，给每个小组的第一名学生几张卡片（3—4张，其中含2-3个新单词），让他们记住后告诉第二个人并一直传下去，最后一名学生站起来大声说出单词，同时，由第一名学生出示卡片，看是否正确。Step3Workinpairs・1.引入the的特指用法。T;（在黑板上贴一张rooster的图片）Boysandgirls,whatJsthisinEnglish?Ps:Thisisarooster.T;Yes,thisisarooster.（在图片旁板书此句，突出"a”）Istheroos
7、trbig?Ps:Xo.T:Theroostris…（板书，突出"the”）Ps:Small.同上,通过问答，板书"Thesearemooncakes.”“Themooncakesareround.”T:Boysandgirls,payattentiontothetwogroupsofsentences,weuse“a"inthefirstsentences,use"the”inthesecond.Why?Canyouguess?Ps:•••・T:Yes.You'resoclever.因为我们在前一句中已提到
8、了”rooster”和“mooncake”，所以以后再提及，就用冠词”the”,而不是“/'・Iwillshouyoutwomorepictures,pleasemakeupsentenceslikethis.（岀示两幅图及对应的形容词，请两名学生造句，提醒他们用“Thatis…”“Thoseare…”然后全班复述）2.练习the的特指用法。1）将全班分为两组，教师通过图片和手势来带领两组学生描述图
