关于班主任工作一些体会

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1、关于班主任工作一些体会弹指间，参加工作已经十年了，十年来，我一直从事班主任工作，深感这是一份苦涩中带着甘甜的工作。下面是我关于班主任工作的一些体会。一、爱心与尊重无论时代怎么发展变化，作为一名班主任，拥有一颗爱心永远是必不可少的。苏霍姆林斯基说过，“一个好教师首先意味着他热爱孩于，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”这位伟大的教育家，自始至终地践行着自己的教育理念，并取得了举世瞩目的成就。再回首我这些年的班主

2、任工作，所有的成功都基于对学生的爱。刚参加工作时，我只有十九岁，和学生差不多大，年轻是我最大的优势，我一直以一个同龄人的形象走进他们的世界，了解他们的情感变化，又以一个大哥哥的成熟去关心他们的生活，帮助他们他们解决困难。我们一起学习科学知识，探讨人生哲理，假日里，我带他们一起郊游、野炊、登山。那时候，我确实感觉到，自己已经成为他们当中的一份子，而他们则亲切地叫我“强哥”。很多同事说我的学生太油了，不尊重老师，我却明白，这个亲切地称呼里满含的，正是我用爱心换来的尊重啊。正是因为这份爱心，学生们对我并不娴熟的教学和略显

3、毛糙的脾气表现出了极大的宽容。直到多年以后，我依然和很多学生保持着友好的感情。二、法治和表率健全班级的规章制度，依“法”治班。这是搞好班级管理的“法制”保证。俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出行之有效的班规，如考勤制度、纪律卫生检查制度、宿舍管理制度等，让班级管理有“法”可依。为了让这些班规在执行起来更容易，这些班规应该是由全班同学针对本班具体情况共同起草、讨论、修改，最后发布实施。班规一旦生效，就要求所有人严格执行。这时班主任一定要起领导带头作用。要求学生做到的，自己首先要先做到，要求学生遵守的

4、，自己首先要先遵守，凡是要求学生不做的，自己坚决不做。例如,要求语言文明,班主任就不能口暴脏话,再如,教育学生热爱集体，班主任也要做热爱集体的模范。看到凳子坏了修一修；看到果皮纸屑捡一捡。我曾要求学生不要迟到，然后自己每天提前走进教室，等待同学们的到来。结果不到一周时间，全班同学竟没有一个迟到的。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任要时刻记得，“身教”重于“言教”，只要时时处处以身作则，率先垂范，就能够潜移默化地影响学生，起到“润物细无声”的作用。三、统筹和协调班级管理工作是一项琐碎繁杂的系统工

5、程，班级工作搞得如何，不仅在于班主任把自己的学科教得如何如何好，更在于班主任是否能统筹全局，协调各种关系，团结一班子人,充分调动大家的积极性和主动性，从而使”九牛爬坡，个个出力”，把班级的各项工作搞上去。首先，学生既是管理的对象，也是管理的主体，要实现班级管理的预期目标，在班级管理中，必须要处理好与学生之间的关系。这一点，前文已有论述，只要充满爱心童心，尊重学生，并适当把握技巧，是完全可以做到的。其次，科任老师是班上教学工作的主要承担者，班主任对班上的了解，很多时候要依靠各个科任老师的反馈，不管是学习，还是纪律，都

6、是如此。基于以上原因，我认为处理好与科任老师的关系不容忽视。可以加强可科任教师见的交流，倾听他们对于班级建设的意见和建议，协助配合他们解决教学中遇到的困难，并尽可能树立他们在学生中的威信。同时，也不忘采用合适的方式转达学生对他们提出的意见，帮助他们优化教学。再次，家长的支持对班主任工作至关重要，处理好与学生家长的关系是班主任工作中不可忽视的一个环节。班主任应该经常和学生家长保持联系，及时把学生的表现反馈给家长。这种联系可以通过电话、家访、召开家长会等形式来实现。班主任和家长的交往过程中应该注意分寸，关系不能对立，也

7、不能建立在物质和金钱上，防止出现关系庸俗化、金钱化。对学生教育必须实现主体的多元化，全体关心学生，促进学生全面发展。