新媒体时代高校红色网站建设有效路径探究

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1、新媒体时代高校红色网站建设有效路径探究［摘要］文章分析了新媒体时代的特征和发展状况及高等学校红色网站建设现状，提出了高校红色网站建设的有效路径：管理机制上明确红色网站管理归属，增强管理责任意识;功能定位上体现政治和文化的有机融合；建设途径上注重第二课堂与第一课堂建设的紧密结合；内容设置上坚持''以生为本”，走“平民化”发展道路；展现形式上加强趣味性与互动性功能建设，树立新型精神时尚。［关键词］新媒体红色网站有效路径［作者简介］李霞（1979-）,女，山东聊城人，南京信息工程大学团委副书记，讲师，研究方向为思想政治教育与教育管理

2、；徐锋华（1970-）,男，江苏涟水人，南京信息工程大学公共管理学院党委副书记、副院长，副教授，研究方向为思想政治教育与教育管理。（江苏南京210044）［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）26-0188-01一、新媒体时代的主要特征和发展概况新媒体具备了信息传播的无边界性、传播方式的革命性以及影响力的广泛性等特征，新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷，深受大学生的喜爱，目前已经成为大学生获取信息和交流信息的重要渠道。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第二十八次互联网报告显

3、示：截至2011年6月底，手机网民规模为3.18亿，成为中国网民的重要组成部分。网民中最大的群体是学生，学生手机网民人数占32.3%o手机作为基本的通信工具在大学生中极为普及，据网上调查显示，超过85%的大学生都拥有手机。新媒体已经对大学生的成长环境产生巨大影响。二、髙等学校红色网站建设现状"红色网站”(即高校思想政治教育主题网站)作为网络思想政治教育的重要载体和集中表现形式，在高校网络文化建设及思想政治教育工作中发挥着重要的作用。目前高校红色网站虽然在数量上已经达到相当规模，在学生中也有一定影响，但在网站管理、表现形式、更新

4、的及时性等方面还存在诸多问题。1.红色网站管理体系亟待健全完善。据有关调查显示：高校的教育工作者主要倾向于选择由党委宣传部(25.52%)或由思想政治教育主管部门与网络技术部门共同负责(22.07%),而学生则主要选择由学生工作部门(23.57%)或思想政治教育主管部门与网络技术部门来共同负责(22.66%)。这反映出当前红色网站管理权责归属不明晰的特点，这种状况的存在不利于管理中激励机制功能的发挥，直接影响了网站各管理部门的工作积极性，红色网站的日常管理体制亟待健全和完善。2•红色网站内涵和功能定位不明确。目前国内红色网站建

5、设存在两种倾向，一种是“泛政治化”倾向，即红色网站主要用于政策理论的宣传，此类网站的点击使用率较低；另一种是为了一味迎合学生的口味和需要的“泛生活化”倾向，即红色网站涉猎广泛，集教育、休闲、娱乐功能于一体,此类网站一般拥有较高的点击率，但关注点仍在生活休闲版块，网站内涵建设定位不明确。与此同时，部分红色网站过分注重其传播功能，以宣传党的路线、方针、政策，对大学生进行世界观、人生观、价值观教育为主线，起到了良好的宣传效果，但在服务功能、沟通功能、教育功能方面的作用相对模糊和弱化，不利于网站的可持续发展。3•红色网站内容设置缺乏特

6、色和鲜活性。目前我国高校红色网站在内容设置上过分强调政治教育功能，部分红色网站页面内容基本上是马列主义经典著作、理论文章、有关思想政治工作的“红头文件”等，内容单一、缺乏特色，这在一定程度上削弱了网站的文化教育功能，网站建设总体上存在引导力、影响力不强，学生的点击率不高等特点，影响了红色网站传播功能的发挥。4•红色网站的表现形式过于简单化。自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）发布以来，全国各大高校红色网站陆续兴建，为了彰显其“红”的内涵，大部分网站的版面设计规整严肃，网站

7、的内容和色彩设计单一，部分网站虽设置有互动交流版块，但实际使用频率较低，无法满足学生与教师的思想沟通需求，整个网站对红色文化和经典的解读与表达方式过于简单化，没有营造浓厚的红色表达氛围，有碍红色网站教育功效的发挥。三、新媒体时代背景下高校红色网站建设的路径1•管理机制上明确红色网站管理归属，增强管理责任意识。根据教育部相关文件精神，目前各高校的思想政治教育中心均为正处级建制，主要承担对大学生进行思想政治、道德品格方面的教育与教学科研任务，红色网站的兴起为思想政治教育中心开拓了一条崭新的工作途径和实施载体。因此，高校需要明确将校

8、园红色网站的建设与管理划归思想政治教育中心，并为其配备专职网络技术人员，同时充分调动学生参与网站建设的主动性和积极性，充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的管理效能，将网下的思想政治教育队伍移植到网上，依托思想政治教育队伍的优势，加强网上思想文化和舆论信息的监控与管理。