数学定向越野(拼凑版)

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1、数学定向越野一、活动目的同学们通过参与该活动,运用数学等知识解决问题,从而一步一步走向终点。不仅考验了参赛队的团队合作精神,体现各参赛队员之间的团结与默契,而且也可以充分展现出各参赛队员的个人风采。更加深了同学们对数学的兴趣,解出的数学题的答案,再也不是枯燥、死板的答案,而是冲向下一个地点的提示,让同学有兴趣、欲望去解开这个数学谜团,使同学们对数学及数学知识有个重新的了解。并且在以后学数学的过程中,联想到这次活动,也不会觉得数学一直都是乏味枯燥的。同时,该活动也符合数学文化节的气氛,以生动、有趣、精彩的活动,让同学们了解数学,参与数学,热爱数学。二、

2、活动形式同学们得到题目——解答题目——得到答案——推算、猜想答案提示——前往下一个地点——得到题目——……——直至终点(主要是以解题获得提示从而一步一步走向终点)三、竞赛流程①在起点分发第一道题目给各个队,让各个队解答题目,然后根据解出的答案推算、猜想,从而得到下一个地点的提示信息。②参赛队(个人)根据自己的判断、猜想,去到下一个提示点。如果正确,就能找到在那个提示点的工作人员,然后工作人员登记下该只队伍后,给予参赛队又一题目,参赛队再次解答、猜想,去往下一个提示点,直至终点。③终点工作人员记录下每只队伍到达终点的时间,以此判断各队伍成绩。④每队有一

3、次求助机会,求助时需全队返回起点,工作人员给予该题目的提示(答案)。⑤每周两到五支参赛队伍(因报名队伍数量定),取第一名晋级,每支在规定时间内到达终点的队伍都会获得奖品及证书,晋级队伍之后进行决赛(时间另行通知),为前三名颁发奖状四、活动时间、地点:1.活动时间:2011年开学第三周期起,每周六下午2:00—4:302.活动地点:合肥工业大学(翡翠湖校区)内。五、前期准备:1.活动宣传:①同数学文化节一同宣传(若在本学期举行);或单独宣传(下学期举行)。②特别制作宣传该活动的宣传单(介绍游戏规则,游戏时间,游戏奖品),每天在各个小游戏点发放,若人手不

4、够,可向其他部门借人手。①活动当日游戏横幅(可不设),海报制作(颜色需鲜明,惹眼)。2.题目准备:①编写能连接各个地点的数学类及其它类题目。②至少准备五套题(7种题型),防止意外。③编写一篇游戏帮助,提示指南。④将每个题目打印于纸上(以小纸条的形式给题),为当天游戏准备。2.踩点:①事先在各个题目地点踩点。②了解各个题目地点在游戏当天的使用情况,防止当天无法使用该题目地点。③踩点时间最好在活动前三天3.题目地点人员安排:①每个题目地点安排2人,负责登记队伍赛况,分发题目。②题目地点工作人员需要有高度的公正精神。③工作人员在参赛队伍有困难时给予适当的提

5、示和帮助。4.活动起点桌椅借用:①借用四张桌子,四把椅子(待定)。六、前期安排:1.活动宣传:①与“数学文化节”一同宣传,并在每天中午小游戏点,分发该游戏宣传单。另外,将传单直接发给各个寝室,并进行适当宣传,可以达到更好的效果。②活动横幅,海报需在宣传期前三天完成。2.题目准备:①两套题目需提前比赛一周完成,并交组织部审查。②游戏帮助,提示指南也需比赛前一周完成,并交组织部审查。③题目打印需提前三天(11月23日22:00之前)完成。3.踩点:①分别提前一周,一天踩点。4.题目地点人员安排:①提前一天安排。5.桌椅:①提前一天(11月27日)借到,并

6、放于指定位置。七、活动流程:1.游戏当时活动准备:①13:00所有工作人员到指定地点,布置工作。②13:00~13:20布置起点。③13:20~13:40布置工作人员任务,分发资料到各个工作人员。④13:40~13:55接待参赛人员报道,分发提示指南给参赛队伍,准备活动开始。⑤14:00游戏正式开始。(13:00~16:00向路人宣传本次活动)2.游戏进展:①14:00分发起始题目给参赛队伍②14:00~16:00队员按照题目提示,寻找提示地点,找到提示地点的工作人员,拿到下一个提示,一次类推,直至到达终点。③14:00~16:00工作人员登记到达各

7、个点的队伍,并分发题目。④16:00工作人员开始从题目点回到起点,参赛队伍也回到起点,等待成绩的宣布。⑤16:10~16:20统计比赛结果。⑥16:30宣布比赛结果,分发奖品。3.游戏收尾:①收拾桌椅,清理现场。4.游戏补充:①参赛队伍有且仅一次求助机会,求助方式为向起点工作人员求助,参赛队伍需返回起点,向起点工作人员求助。②参赛队伍可参阅书籍等材料。八、人员安排:1.理论学习部:5.2.(1~4)2.组织部:5.3.(1~2)3.宣传部:5.1.(2~3)4.实践部:5.5.15.团总支所有人员:5.1.15.4.1九、注意事项:1.游戏题目应当绝

8、对保密。2.各个工作人员应该公平、公正对待各参赛队。十、经费预算:项目单价费用宣传单、海报70报名表0.11

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