新目标八上unit10教案sectiona1a-2c

新目标八上unit10教案sectiona1a-2c

ID:33478132

大小:1.80 MB

页数:7页

时间:2019-02-26

新目标八上unit10教案sectiona1a-2c_第1页
新目标八上unit10教案sectiona1a-2c_第2页
新目标八上unit10教案sectiona1a-2c_第3页
新目标八上unit10教案sectiona1a-2c_第4页
新目标八上unit10教案sectiona1a-2c_第5页
资源描述:

《新目标八上unit10教案sectiona1a-2c》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、新目标英语八年级上册第10单元Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.Period1:SectionA(1a-GrammarFocus).一、教材分析:1.教学内容:本课是新目标英语八年级上册第10单元,教材以I’mgoingtobeabasketballplayer.为中心话题,主要是通过学习动词的一般将来时态,讨论人生理想及对未来的打算,计划。本课教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生大胆尝试运用简单的功能英语进行交际和交流。SectionA的主要学习内容是:一般将来时begoingto+动词原形,话题由“Whatareyougoingt

2、obewhenyougrowup?—I’mgoingtobeabasketballplayer.”展开。教材安排了许多听,说,读,写的任务活动,我将灵活运用这些活动引导学生仔细听,大胆说,认真读,及时写,为接下来的进一步学习打好基础。2.教材背景:这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇,用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样为实现目标与梦想而努力,与七年级(下)Unit4Iwanttobeanactor.的内容密切相关来学习关于职业的词汇以及用wanttobe/do谈论将来,又和八年级(上)Unit3Whatareyoudoingforvacation?用bedoi

3、ng谈论将来的打算有着密切的联系。3.地位和作用:本课是这单元的第一课也是重点课,学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础,其中心话题是谈论人生理想。通过本课时的学习,学生对begoingto这一结构表示“将来”会有基本的了解,并能初步运用这一语言结构进行交流,为最终完成任务作全面的准备,在教学中的地位是举足轻重的。4.重点:目标词汇和begoingto+do结构。难点:动词一般将来时的用法和基本结构。二、教学目标分析l1.认知目标(1)掌握本课时的目标词汇和目标语言。(2)学习运用begoingto+do的结构来谈论对未来的打算。(3)学会用what,how,when,wh

4、ere与begoingto+do结合来提出问题并做出正确回答。l2.能力目标l听能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达。l说能运用目标语言进行有关人生理想的谈论。l读能从课文提供的语言材料中获取有关人生理想的信息。l写能运用正确的语言结构写一篇题为“Mydreamjob”的短文。l3.情感目标引导学生通过对人生目标的讨论而激发他们热爱学习的热情,从小就树立自己远大的人生理想,并为之而努力奋斗;培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,善于合作,培养学生团结协作积极上进的精神,使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成长的新一代青少年学生。三、学情分析学生已经在Unit3Wh

5、atareyoudoingforvacation中学会了使用现在进行时表示计划即将着手去做的事(近期内的“打算”、“意图”、“安排”;这种结构比较生动,给人一种期待感,所用的动词常是转移动词),对本单元的教学有所铺垫。本单元主要讲授使用begoingto+do结构来表述对将来的计划或打算,这两种表达的意思基本一样。四、教法、学法教法:1.直观教学法:用从网上下载的各种图片展示复习内容,让学生们瞬间爆发头脑风暴,回忆起曾学过的表职业的词汇;仍用从网上下载的各种图片展示教学目标之一生词会产生瞬间记忆的效果。2.情景教学法:师生之间,生生之间在畅谈未来职业目标的话题上就是真实的情景。3.

6、互动法:通过教师与学生交流,学生与学生交流,正确对待学生错误,鼓励学生大胆发言,营造平等交流气氛,让学生积极用英语去思维成为学习的主人。4.任务型语言教学法:给学生安排对职业的畅想等的活动,让他们通过运用所学语言来完成相关交际活动的形式来学习和掌握语言。学法:合作式学习法、观察发现法、探究学习法五、.教学过程Step1Reviewandbrainstorming1.Greeting:Greettheclass.2.Warmingup:ShowapictureofLinShuhaoandletthestudentsanswerthequestions:Whoisthis?Whatdo

7、eshedo?Abasketballplayer.AndIama….Helpthemanswer:Ateacher.Writebasketballplayer,teacherontheblackboard.3.Reviewandbrainstorming:Reviewthewordsaboutjobs.Letthestudentshaveacompetition.Dividetheclassintosixgroups.Theteachershowsthepicture

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。