[小学教育]12、司发愤写《史记》马迁史改

[小学教育]12、司发愤写《史记》马迁史改

ID:33530573

大小:63.89 KB

页数:4页

时间:2019-02-26

[小学教育]12、司发愤写《史记》马迁史改_第1页
[小学教育]12、司发愤写《史记》马迁史改_第2页
[小学教育]12、司发愤写《史记》马迁史改_第3页
[小学教育]12、司发愤写《史记》马迁史改_第4页
资源描述:

《[小学教育]12、司发愤写《史记》马迁史改》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、12、司马迁发愤写《史记》一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在理解、品味语言文字的过程中感受司马迁牢记父亲嘱托、忍辱负重、发愤著书的精神。二、教学重点:借助资料,感受司马迁忍辱负重发愤写书的精神。三.教学难点:从司马迁身上体会生命的价值。四、教学过程:一、导入1、通过上节课的学习,我们认识了一位历史人物——司马迁(齐读),还知道他著写了一部书叫——《史记》(齐读)。2、导入:那司马迁为什么偏偏要写这样一部书呢?请同学们打开课本,翻到笫12课。二、精读课文(一)、学习课文一、二自然段1、自

2、由大声地读读课文一、二口然段,思考:司马迁为什么要写《史记》?画出相关的句子读一读,还可以在旁边写写自己的体会。2、交流(根据学生的发言,调整教学顺序)先用自己的话说,再读文中的句子(1)、司马谈临终之时,泪流满面地拉着儿子的手说:“我死之后,朝廷会让你继任我的官职,你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇!”(继承父亲遗志,完成父亲的遗愿)①评价朗读:你觉得他读得怎么样?(指导朗读,提醒注意司马谈当时的状态(奄奄一息的老人)、神情:临终之时、;泪流满面)②父亲的泪中包含着什么?(父亲的伤心、遗憾、迫切、着急

3、,不知司马迁是否会完成自己的心愿)每说到一种,把你的体会读出来。③从他的朗读中,你们还听出了什么?(指导抓住“千力",突出父亲对司马迁的殷切希望。)齐读,(让我们一起感受一下父亲对司马迁的殷切希望)。(2)、受父亲的影响,司马迁努力读书,大大充实了自己的历史知识。他还四处游历,广交朋友,积累了大量的历史资料。①父亲立志要写史书,司马迁也受到了影响,他是怎么做得呢?(指名说)②从中你看到了一个怎样的司马迁?(勤奋刻苦,反复实践,善于积累)(从哪些字词感受到的?)请把他的勤奋读出来。③小结:那说到现在,司马迁

4、写《史记》都是因为父亲的影响,那是否还有其他影响呢?(3)、司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去,听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事,心里十分激动。(受环境影响,从小就喜欢历史故事)①他町能会听到哪些古代英雄的故事?(大禹治水、完璧归赵等)②师:听着这一个个所向无敌、毫无畏惧的英雄故事,司马迁的心里是多么的激动呀!男生读。3、小结:一方水土养育一方人,滔滔的黄河水养育了司马迁,英雄的故事感动着司马迁,而父亲的临终嘱托更是让司马迁牢记在心。(板书:记嘱托)于是,他每天忙着——

5、(生接读:研读历史文献),忙着——(生接读:整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。)他是如此的勤奋刻苦,老师送个词语给他,叫——(板书:发奋)4、学生质疑。(板书:发愤)师:同学们真细心,(师手点着“发奋”),“发奋”是勤奋刻苦,奋发向上的意思,可课题为什么写的是这个“发愤”呢?5、“愤”加红点,这个“愤”让你想到哪些词语?(愤怒、悲愤、气愤、愤慨等)(二)、学习第三自然段1、过渡:那么到底发生了什么事,让司马迁满怀愤慨,发愤写《史记》的呢?请同学们赶紧读读课文第三小节,找一找。(1)、指名

6、说,你知道什么是“飞來横祸”。在文中指什么?(板书:受酷刑)出示:原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。(2)、介绍“酷刑”:而司马迁受的酷刑叫“宫刑”,也叫“腐刑”,它是使人失去生殖能力的刑罚,是最惨无人道、最灭绝人性的。受了这种刑罚,就成了像太监一样的人。对任何一个男人來说,都是奇耻大辱。(3)、(师配乐朗读)司马迁也曾在一篇文中这样描述自己当时的痛苦:“我整天精神恍惚,我再也没有脸面到父亲坟前尽孝,再也没有勇气走上街头,我夜不能寐,经常从恶梦中惊醒,我简直生不如死。”这对于司马

7、迁来说,真的是身体和精神的双重折磨呀!(4)、司马迁为一位将军辩护,得罪了汉武帝,你们了解当时的这段历史吗?(指名简单地说说)2、小结:司马迁他说的是真话呀,为忠义之士辩护却遭來酷刑,如果你是司马迁,你会怎么样?所以此时的司马迁——悲愤交加。他悲什么?他愤什么?(把你的体会读出來)读好词。3、出示:司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。(1)、指名读(我听出了司马迁的绝望、痛苦)(2)、那他真的这样做了吗?(没有)4、过渡:(“发”加红点。)那到底是什么打消了司马迁轻生的念头,使他重新振作起来,下定决

8、心,发愤写《史记》的呢?5、出示:但想到《史记》还没有完成……我一定要写完这部史书。(1)、指名读。(2)司马迁的一句名言就出自于这段话,让我们一起读一读。出示:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——司马迁。说话练习:(出示)对于司马迁來说,()重于泰山,()轻于鸿毛?(指多名学生说)(3)、所以,即便他身陷牢笼,有口难辩时,他也只能在心中一遍一遍地告诉自己:(出示齐读)我一定要活下去!我一定要写完这部史书!(轻)当他悲愤欲

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。