基于论元结构和题元指派对汉语处置义把字句的句法语义分析

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1、２０１６年第３期海外华文教育Ｎｏ．３２０１６（总第８０期）ＯＶＥＲＳＥＡＳＣＨＩＮＥＳＥＥＤＵＣＡＴＩＯＮＧｅｎｅｒａｌＳｅｒｉａｌＮｏ．８０基于论元结构和题元指派对汉语处置义“把”字句的句法语义分析马志刚戴丽丽（广东外语外贸大学，中国广州５１０４２０）摘要：现有文献中“把ＮＰ”可前置的附加语分析忽视了“把”字在句法结构中的核心地位。文章指出，“把”既无关论元增容，也无涉题元指派，但却可以承继主谓词的及物性语义特征，从而具备指派格位的能力。作为表达处置义的句法语义要件，“把”字要求动结式复合词为其主谓词，而其中的补语成分给主谓

2、词后的宾语指派语义角色和格位形式；主谓词表达终结义而非状态义；“把”后首位宾语必为受损者（ＭＡＬＥＦＩＣＩＡＲＹ）是“把”字句的语义内核，其题元指派受制于动词词组内的姐妹结构关系。文章中“把Ｐ”投射位于ｖＰ壳中间的假设可以对相关语料提供解释。关键词：“把”字句；论元结构；题元指派；处置义；动结式；受损者中图分类号：Ｈ０３０文献标志码：Ａ文章编号：２２２１９０５６（２０１６）０３０３４９１０ＤＯＩ编码：１０．１４０９５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｏｃｅ．２０１６．０３．００７一、引言“把”字句是现代汉语表达受事宾语受影响的主要句型之一

3、，而王力（１９４３：８９）曾采用处置义（ｄｉｓｐｏｓａｌ）来描述“把”后首位宾语的典型语义特征：对某个被处理或被处置的对象而言，“往往是一种不企望的事”。生成语言学对汉语“把”字句的研究主要以Ｌｉｕ（１９９７）、李艳惠（Ａ．Ｌｉ２００６）和黄正德等（２００９）为主要代表。以处置义“把”字句为研究对象，本文首先对其句法语义特点加以描述（施事主语通过述语谓词作用于受事宾语并使其进入某种状态）；然后从动词的属性、类型、形式以及论元结构、结果补语等方面对该句式加以分析并提出“把ＮＰ”投射位于ＶＰ投射内部的假设，从而可以为一系列语言事实

4、提供解释。二、“把”字句的句法表现就论元数目而言，“把”字句中通常至少会出现两个论元，如（１）ａ－ｂ所示；而处置义把字句中收稿日期：２０１４１２３１作者简介：马志刚，男，语言学博士，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心副研究员，研究方向为句法学、二语习得、词典学。Ｅｍａｉｌ：ｖｍ１１１２２２２＠１２６．ｃｏｍ戴丽丽，女，广东外语外贸大学英文学院，研究方向为二语习得。基金项目：国家社科基金一般项目“汉语特色句式的优化生成及其中介语加工机制研究”（１５ＢＹＹ０９０）。·３４９·海外华文教育２０１６年的“把”字之后是不

5、能出现否定式的，如（１）ｃ－ｄ所示：（１）ａ．张三把／把张三／张三把李四。ｂ．张三把李四打伤了。ｃ．张三把李四没有打伤。ｄ．张三没有把李四打伤。（１）ａ表明，“把”字句既非普遍认可的单论元句，也不是及物性双论元动词，而典型的双论元“把”字句如（１）ｂ所示，其中把后的ＮＰ通常被认为是从及物动词的宾语位置提升（即如所示）而来的。（１）ｃ和（１）ｄ的对比说明，处置义把字句的否定形式只能位于“把”字之前。另外，汉语中还存在三论元的“把”字句（即通常所谓的保留宾语把字句），如（２）ａ－ｂ所示：（２）ａ．张三把李四打断了一条腿

6、。ｂ．张三把李四偷走了一个钱包。ｃ．张三打断了李四一条腿。ｄ．张三偷走了李四一个钱包。需要注意的是，三论元“把”字句基本上可以形成对应的抢偷类双宾句，如（２）ｃ－ｄ所示，但前提是其中的把后ＮＰ必须是有生命的实体。比如，“？张三把桌子打断了一条腿”和“？张三打断了桌子一条腿”的可接受度都不及“张三把桌子的一条腿打断了”（详见下文）。与典型的双论元及物句（３）ａ相比，处置义“把”字句的典型句法表现如（３）ｂ所示，其中的宾语即“把”后ＮＰ隶属主动词的受事论元，所经历的移位被视为一种次话题化操作：（３）ａ．张三打死了李四。ｂ．张三把李

7、四打死了。ｃ．张三把打死了李四。ｄ．张三打死把了李四。（３）ａ是常规的ＳＶＯ语序，而“把”字宾语必须前置于动词，否则就会形成不合法的（３）ｃ和（３）ｄ，而（３）ｃ和（３）ｄ也说明，“把”字并非必须附着于动词前后的粘着性语素成分，而是一种可以支撑句法结构的独立的动词性成分。从语义表达的角度来看，“把”字句的宾语必须是可以受到直接影响的实体，从而表达被主语的行为予以处理的处置义。事实上，“把”字句不仅表达处置义，而且还表达结果义，因此其中的动词多以动结式复合词为主，其中的补语成分就是表达处置行为所产生的状态结果的。如（４）所示

8、：（４）ａ．张三打碎了花瓶。ｂ．张三把花瓶打碎了。ｃ．张三碎了李四。ｄ．张三把花瓶碎了。显然，“把”字句中的动词为复合词”打碎”时形成合法句，而具有单语素“碎”的（４）ｃ和“把”字句（４）ｄ都不能形成完全可以接受的合法句。而从信息结构的角度看，”把”字句所传递的信息重心其