五年级生命与健康教学计划

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1、五年级《生命与健康》教学计划11一、基本情况分析：五年级大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。二、教学目标：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：1、增进儿童青少年的卫主知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意

2、识。2、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。三、基本要求：1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫牛、心理卫牛、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对口己健康负责的卫生观念。2、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。四、教学重点、难点：通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的

3、防病知识，养成良好的习惯。五、教学措施：1.对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。2.上好每一节健康教育课。3.通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。4.对学生进行健康知识问卷。六、教学措施：1.对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。2.上好每一节健康教育课。3.通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。4

4、.对学生进行健康知识问卷。七、教学课时安排：第一、二周：人体的工作站（常识）第三、四周：生病了不要怕（常识）第五、六周：快乐旅行（常识）第七、八周：不离家出走（常识）笫九、十周：这种玩笑开不得（常识）第十一、十二周：别让生命之花在水中凋落（教育）第十三、十四周：这点挫折算什么（教育）第十五、十六周善待自然呵护健康（教育）第十七、十八周：期末检测八、健康实践活动1、配合学校进行学生体质检查。2、组织学生进行健康知识竞赛。3、出一期健康知识的黑板报。九、培优补差1、承认学生之间的个性差异。2、针对个别学生的不良卫生健康习惯，进行个别教育。3、多与家长沟通，加强家

5、长对学生的教育监督，形成家庭、学校、社会三位一体的教育模式。