java课程设计题目及要求 2013春

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1、《Java与面向对象的程序设计》课程设计题目及要求请学同们在下面的题目中任选题一做来，程课设计允合作许完成，合做的小组要分写清工：∞题目1：（此题可2人做）绘图应用程序。利用学过的GUI方法实现一个较为完整的绘图应用程序。用户可以选择要画的图形（如线，椭圆，圆，矩形，弧，圆角矩形，多边形，折线等等），选择画笔颜色和画笔粗度，用鼠标单击和拖拽等动作绘图。参考界面：1∞题目2：（此题1人做）扩展PP9.9的题目要求，设计一个应用程序，能够绘制任意次数（不超过6次）的一元函数图像。其中次数和各项系数由用户动态指定

2、，程序能够根据用户指定的各项系数来绘制函数图像。参考界面：2∞题目3：（此题1人做）设计一个计算器应用程序，用于进行简单的加减乘除四则运算。要求能够对输入的算式判断运算符优先级，允许在表达式中出现常用的数学函数，如绝对值、取整、三角函数、倒数、平方根、平方、立方等。参考界面：3∞题目4：（此题可2人做）使用课本PP4.7创建的PairOfDice类，设计并实现一个4类来玩Pig游戏，由用户和计算机进行比赛，每一轮中，每一个玩家掷一次骰子(一对)并且累计点数。最终目标是先达到100点的对手获胜。在任何一轮比赛

3、中，如果玩家掷到一个1，则该轮的点数无效并且换对手掷骰子，而如果掷得两个1，则到目前为止所有的点数全部无效并且转交骰子控制权。每次掷完骰子后，当前的玩家可以自由选择继续掷(成为Pig)并且担当失去点子的风险，或者将骰子的控制权移交给对手！，但可能使对手赢得比赛。如果计算机在任何一轮中累计点数超过20则放弃骰子的控制权。(见课本P189PP5.40)¢程序要求：(1)用可视化编程控件实现该程序。(2)用户每次掷完骰子后，弹出对话框，询问用户是否继续掷骰子。(3)显示计算机每次掷骰子的值，每轮累加超过20后，计

4、算机自动放弃控制骰子权限。参考界面：5∞题目5：（此题可2人做）设计并实现图形版的穿越迷宫问题。每次随机生成迷宫，系统先计算好路径，允许玩家通过键盘上的方向键在迷宫中移动，在穿越过程中，通过对话框或其他界面提示给予玩家一定的帮助，直到成功到达迷宫出口。参考界面：6∞题目6：（此题1人做）设计一个拿火柴小游戏，要求：程序随机产生20～50根火柴，由人与计算机轮流拿，每次拿的数量不超过3根，以不拿到最后一根为胜。（要求使用图形界面）参考界面：7∞题目7：（此题可2人做）一个简单的学生成绩管理信息系统数据库要求：

5、1.建立的数据库中包含如下信息：学生学号、姓名、班级，语文、数学、英语成绩。2.至少要有5个班级，每个班级要有10名以上学生。3.使用.txt格式文本表示各种表。功能需求：1.能够实现根据以下关键字查询：学生姓名、学号、班级、课程名称。2.能够实现按照单科成绩、总成绩、平均成绩、学号排序。3.能够实现学生信息的插入、删除和修改。84.能够查询每个课程的最高分、最低分及相应学生姓名、班级和学号。5.能够查询每个班级某门课程的优秀率(90分及以上)、不及格率，并进行排序。界面要求：使用图形界面实现，要符合日常软

6、件使用规范来设计菜单和界面参考界面：9∞题目8：（此题可2人做）设计并实现一个求解Hanoi塔问题的图形版程序。允许用户设置解题所使用的圆盘数。用户应当能以两种主要的方式与程序交互。一是可以在程序确认合法的情况下用鼠标将圆盘从一个塔座移到另一个塔座。二是可以用暂停/继续按钮观看解题过程的动画，并且允许用户控制动画速度。∞自选题目：也可以自己选择感兴趣的课程设计题目,比如一些趣味小游戏程序,但要写出具体的问题描述及功能需求经过老师审核才可执行。10备注：如果时间精力允许，也可选做多题，对于这种情况，将给予加分

7、奖励，加分多少视完成情况而定！×××××××××××××××××××××××××××××××××××课程设计格式及要求××××××××××××××××××××××××××××××××××òA4打印，正文小四字，按统一封面装订，附页码，封面及格式要求参见“华南农业大学理学院课程设计.doc”；ò正文部分不少于6页，否则影响成绩;ò报告正文部分主要内容包括：（1）课程设计内容概述——目的、任务（2）程序实现的基本思想——包括问题需求分析、总体设计、编程环境及工具说明等（3）系统流程图——重要处理过程的程序流程图

8、（4）系统各部分的UML类图——要体现类中的数据成员和函数成员情况，要体现类与类（接口）之间的继承、依赖等关联关系。（5）容器层次结构树——如果是非GUI编程，这部分可以省略（6）运行结果及分析——给出详细的程序运行情况截图，并附加说明及结果分析（7）总结——对这次课程设计做的过程进行总结，做了一个什么课程设计，实现了什么功能，还存在什么问题没有解决，自己有些什么心得体会等。（8）合作课程设计的成员分工情况11（