教育教学管理规定

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1、花果小学教学常规管理规定教学工作是教育工作的中心,是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径。为优化我校教学管理，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教学质量，特制订本常规管理规定。一、教学常规管理目标1、树立全面、和谐发展的教育教学理念。通过本常规的实施和课程教学改革的进一步推进，改变教学中过于注重知识传授的倾向，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生在获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，掌握终身学习必备的基础知识和技能。2

2、、促进新的课程结构的建立。改变过于强调学科本位、学科之间缺乏整合的现状，正确处理分科性与综合性、统一性与选择性、持续性与均衡性之间的矛盾，提倡和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施课程。3、实现学习方式的转变。改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成主动、探究、合作学习的氛围，真正体现“快乐学习’,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。4、建立综合性、激励性、发展性教学评价机制。改变过于重视甄别与选拔功能的评价观念，充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的

3、功能。通过本常规的落实，促进教师积极开展考试内容与方法的改革，逐步建立科学合理的评价体系。二、教学常规实施原则1、导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针，有利于建立科学规范的教学工作秩序，有利于全面提高教学质量。2、操作性原则。力求从实际出发，做到内容具体，层次分明，便于运用，便于测评。3、发展性原则。本常规不是封闭和僵化的教条，而是开放的并将在实践中不断充实和完善的规则系统。本着与时俱进的精神，在贯彻本常规的同时，应创造性地开展教学活动。三、教学常规具体内容（一）教学计划的制定教学计划是整个学期进行教学活动的依据，是完成教学任务的保证。任课教师要在每学期开学后两周内制定

4、并上报学科教学计划。制定教学计划要求做到：1．认真研究新课程标准(2011版)，根据课程标准(教学大纲)要求，熟悉教材体系结构，确定学期学科的教学目标，包括思想教育和能力培养要求等。2．通读教材、理解教材的内在联系。明确各章节或单元在整体中所处的地位；明确本学期的教学任务要求和教学重点、难点；挖掘教材中的德育内容。3．分析学生情况。学年开始，新生入学要进行知识摸底，通过查阅统计材料、与学生及学生家长交流、沟通，了解学生基础知识、基本技能水平，学习能力、学习态度、学习方法等方面的情况。4．教学计划应包括以下内容：(1)教学目标(以素质教育为中心，明确思想教育目的、教学任务以

5、及培养能力的要求)。(2)教学重点、难点。(按单元写明)(3)提高质量的措施。(4)教学进度安排（二）备课认真备好课是上好课的前提，是提高教学质量的基础。备课的基本要求是：1．严格按照新课程标准(2011版)要求，深入钻研教材，明确教学任务和目标，掌握教材重点、难点，基础知识和基本技能的关键点，分析知识间的联系和规律，积极挖掘教材中的教育因素。2．重视学法的研究。要具体分析学生情况，考虑学生的年龄特点，知识基础和接受能力，注意学生的兴趣和意志水平。3．重视教学方法的研究和改进。认真选择能够体现以学生为主体，充分调动学生学习积极性，启发思维，培养能力的教学方法，积极进行教学

6、手段的改革，调动学生多种感官参与学习活动。4．研究例题、习题。精选深浅适当、有代表性的例题和习题，考虑好课上的问答题，安排好必要的基础题、综合题，作业量要适当，坚决反对题海战术。所选用的例题和习题教师要先做一遍，以便对学生实施有效地指导。5．要充分准备好教具和实验。教师要事先操作，保证效果。6．要在上课前一周备好课，认真写好教案。教案需有教研组长或教务主任审核。教案书写要求：(1)教案以课时为单位撰写（单元备课和课时备课结合，单元备课应包括单元主题（名称）、单元教学目标和要求、单元教学重点和难点、课时划分。课时备课采取教材上标注和撰写教学设计相结合。）。(2)教案详略根据

7、教师实际情况确定，提倡写详细教案。不论详案、简案都应反映出一堂课的主要内容：A．课题；B．设计课时；C．实施时间；D．课型；E．教学目标和要求；F．活动概览；G．重点和难点；H．教学材料；I．教学过程，包括教师精讲和学生精练的主要内容及时间安排，主要教法和学法等；J．板书设计；K.作业设置；L.教学反思等。一般说，当教案写出来后，可以征求同行教师的意见，估计一下课堂可能出现的突发事件，最后反思“假如我是一个学生”，即从学生的角度审视教案的可接受性，防止教与学脱节。要进行课前反思，在上课前审查教案并写出修订意见；进行课中反思，根