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《大学生评价英语写作教学的研究-以福建省三所高校为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、万方数据ShanghaiInternationalStudiesUniversityCOLLEGESTUDENTEVALUATIONOFENGLISHWRITINGINSTRUCTION:ACASESTUDYOFTHREEUNIVERSITIESINFUJIANPROVINCEAThesisSubmittedtotheGraduateSchoolandCollegeofEnglishInPartialFulfillmentofRequirementsforDegreeofMasterofArtsByLiDanlingUnderSupervisionofProfessorZhengXin
2、minDecember2014万方数据万方数据AcknowledgementsIwouldliketoexpressmysincereandprofoundgratitudetoanumberofwonderfulpeople,withoutwhomthisdissertationwouldneverhavebeenfulfilled.Theirsupport,patience,understanding,guidance,constructivecriticism,andsacrificealongthewayfinallyledmetoreachthismilestone.Word
3、swouldneveradequatelyarticulatemygratitude,respect,andadmirationtoallofthem.Firstofall,Iwouldliketoexpressmyspecialandgreatgratitudetomysupervisor,Prof.ZhengXinmin,forhisinsightfulcomments,inspiringdirection,andsharingofextensiveexpertiseinthesetwoandhalfyears.Withouthisgenerousguide,thisthesisw
4、ouldneverhavecomeintoitsfinalform.Secondly,myheartfeltthanksalsogotothestudentsandfacultythatparticipatedinthisstudyforwithouttheirsincereandgenuinehelponthisproject,itwouldhaveneverbeencompleted.Iwouldalsoliketoexpressmygreatappreciationtomyfriendsandcolleagues,inparticular,Mr.WangYushanandMs.H
5、eQifortheiradviceandguidanceonmythesis.Lastbutnottheleast,Iamdeeplygratefultomyparentswhoseunderstandingandencouragementhavealwaysbeenthesourceofenergyofmystudyandlife.Theyhavesacrificedalotforraisingmeupandhavealwaysbeensupportiveduringtheentireperiodofmyeducation.Thanksforbeingproudofme.Andals
6、oIwouldliketothankMr.LiWeihao,myboyfriend,whoalwaysrespectsmychoices,believesinmeandencouragesmewhenIwasindifficulty.万方数据摘要20世纪80年代后期，学生评教逐渐在我国的各个高校开展实施，许多专家学者认为学生评教是教师教学评价中最有效的方式，同时也为教师教学、学生学习水平的提高乃至于课程发展都提供了重要的依据和凭证。虽然许多学者对学生评教的重要性、实施方法、影响因素等方面都进行了大量的研究，但很少是专门针对某一特定学科进行分析研究。本论文在这一背景下对高校学生评价英语写
7、作教学进行研究。本研究希望能引起有关职能部门的重视，促使高校学生评价英语写作教学的有关实施变得更有效，加强英语写作教学，有效提高英语专业大学生的英语写作水平。本研究对高校学生评价英语写作教学以及其影响因素展开实证研究。研究采用定量研究和定性研究的方式首先对福建省三所高校的280名学生进行问卷调查，探讨高校学生评价英语写作教学的背景信息及其影响因素。同时对这三所高校的18名学生以及9位教师进行半结构式访谈，调查学生及老师对此评价的见解以及提高评价
