我的特岗故事征文

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1、我的特岗故事-------------情系大山扎根农村甘肃省镇原县新集初级中学慕媛媛744507两年时间过去了，回想我的特岗生活，是苦中有乐，乐中有苦。但我始终认为，这是给我人生的一次挑战，是对我坚强意志的一次考验。2010年3月29日，我怀着激动的心情到学校报到，这段路很长很长，期待着心中想象的那所校园，但当我到了学校，被眼前的一切惊呆了，学校的破旧、教师宿舍的杂乱、外面公路的黄土飞扬、缺水、等等，这里的条件和我想象的相差太大了，说实话，我当时真想回去，可我仔细一考虑，我当初选择了特岗教师，不就是要锻炼自己嘛。既来之，则安之，安顿下来后，我开

2、始正确面对现实生活，积极与其他教师交流、请教、学习。在这里，领导和同事不管是在生活还是工作上都给予了我很大的帮助，一句话，一个微笑都是对在远在异乡的我的莫大关怀与鼓舞。虽然在这里，我觉得理想与现实相差甚远，但我还是决心通过自己的努力成为一名优秀的特岗教师，能够在自己平凡的岗位上实现自己的人生价值。特岗，这个光荣而神圣的称号，对于我们前年的过万名应考者来说，具有它特殊的意义。有人说“教师是天底下最光辉的职业”，是啊，古往今来，有很多伟人、学者、战将、豪杰，哪个不是出自教师的熏陶和教导呢？教师是辛勤的耕耘者、播种者和培育者，我庆幸我选择了教师这个职

3、业。参加工作以来，我从刚开始的失落、不适应到现在深深地爱上这片土地，思想情感的变化离不开这里的领导、同事以及可爱的学生们。学校领导、同事的关怀、帮助与指导温暖着我心，促进我的成长；学生的天真与勤奋感动着我心，激发我的奋进；特岗生活的特殊环境磨练着我的意志没，我变得更加坚强。初次踏上讲台的我，什么也不懂，连上课时声音也很小，遇到调皮的学生不知如何是好，遇到突发事件不知该怎样处理，等等，各种困难摆在我的面前，这对我来说是一个很大的挑战，也是一次重大的考验，于是我便主动找老教师学习方法，上网了解其他教师的经历及处理方法，渐渐的，我开始学会如何处理。可

4、是我又发现我和我的学生走得太近了，学生不怕我，还时不时跟我开玩笑，这是我无法容忍的。于是我就试着拉开与学生的距离，始终保持若即若离的状态，过了一段时间，学生掌握不了我的性格变化，也就不再那么调皮捣蛋了。渐渐地，一个星期过去了，第一个星期是适应期，是一个了解期。要教好学生，首先要了解学生。通过一个星期的的时间我逐渐知道了班上每个学生的名字，知道了他们的性格以及学习情况。知道每个学生的名字是对学生最基本的尊重，了解学生的情况才能因材施教。我刚开始带的班成绩不怎么好，在大家口中就是所谓的差班。一个班只有几个学生知道学习，其他的学生根本听不出什么所以然

5、。但是，作为他们的老师，我从不认为他们是差生，对待为一位学生都是一样的，一视同仁，每次望着他们天真的面孔，我会觉得他们的一切都是可爱的。也许，他们的成绩并不是很理想，但是她们的品质并不差。我所任教的学校位于农村，学生大都家庭贫困，父母外出务工人数剧增，留守儿童过多。很多学生都由其爷爷奶奶监护，存在严重的隔代教育弊端；有的学生没有人管理，只得自己管自己，存在生活上及心理上的缺陷；还有的学生不但要管理自己，还要照顾读小学的弟弟、妹妹，负担重，压力大。针对这些情况，我经常主动找他们谈心，努力帮助他们解决生活上和学习中的困难，晚上还经常到学生寝室和出租

6、屋找学生聊家常、聊学习、聊理想，给他们讲故事，跟他们聊外面精彩的世界，给他们亲人般的温暖，不让他们感到孤独。由于关爱学生，关注学生的发展，与学生建立起了民主平等的师生关系，想学生之所想，急学生之所急，在学生心目中树立起了良好的教师形象，得到了学校领导和教师的认可、学生的一贯好评和学生家长的高度赞誉。如今，我已经成了每一个学生的良师益友，在课堂上每一个学生都很尊重我，在课下，有学生都主动找我谈心，我与学生之间不存在年龄上的隔阂，这是一件大好事，既有利于我的“教”，又有利于学生的“学”，教学活动开展起来顺利，学生敢于发表自己的意见和见解，对学习中存

7、在的问题，学生不回避，主动找我，及时解决，充分调动了学生学习的积极性和主动性，在教学过程中起到了事半功倍的效果。作为一名优秀的老师要多和学生沟通、交流，倾听学生的心声，帮助他们像一个好的方向发展。两年多的时光，眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望伴随着我和孩子们一起快乐成长，作为特岗教师的一份子，我们深知自己肩上责任的重大，我们应该把无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己作为座右铭，激励我们长期耕耘在教育这方热土上。说到收获，其实特岗教师的生活经历本来就是一段值得永久珍藏的人生历程。在这段人生历程中，我们收获了满园桃李；在这段人生历程中，我们收获了在艰

8、苦条件下奋发图强的坚强意志。在这段人生历程中，我们收获了成熟。时间转眼而过，特岗服务期满的日子马上就要到了。然而服务期满并不意味着奉献期满，也并不意味