语文教案：八年级语文下册《醉翁亭记》第三课时复习教案

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1、八年级语文下册《醉翁亭记》第三课时复习教案第三课时中考阅读题精选1、本文是一篇寓情于景的山水游记，体现了作者怎样的思想？【体现了作者寄情山水，与民同乐的思想。】2、作者被贬滁州知州，自号“醉翁”。细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么？【表达作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀。】3、第段在总写滁州山景后，由远及近依次写广西南诸峰■'琅珈（山）酿泉”、“醉翁亭”等景物。4、用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。【在滁州西南方向的琅珈山，沿山行六七里处的酿泉之上】5、第1段写醉翁亭的环境，醉翁亭的远近上下构成了一幅山水画。请简要描述

2、画的构图。【群山是背景，一泉山间出，林深路曲，亭临泉上；林映山秀，山衬水清,亭添泉趣。彼此辉映生色，构成诗一般的优美境界。】6、“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？【本意不在此而在别的方面（比喻别有用心）】7、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。【醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、与民同乐。】8、你认为太守欧阳修"醉”的原因冇哪些？请用自己的话概括。【太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于政治清明，百姓牛活安乐；陶醉于能与民同乐。（为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，

3、为宴会中宾客的欢乐而醉，为与民同乐而醉）】9、概括选文第段的内容。描写山间的朝暮变化、四季不同景色以及出游的爪趣10、第2段描写山间不同时间的景色，表现作者乐亦无穷的心情。（用文中的话回答）11、第2段描写了山间不同时间的景色，在欣赏的过程中作者的心情是快乐的。（要求：将节选文字屮的关键字组成现代汉语屮双音节词语来回答）12、“乐亦无穷”在第2段中指何而言？【朝暮四吋游玩之乐】13、欧阳修笔下的琅呀山风光无限美。请用自己的语言描述“日出而林霏开,云归而岩穴暝”展示给你的画烦。14、“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节？由此演化而來的

4、成语“水落石出”表示什么意思？【“水落而石出者”一句描写的季节是冬季「水落石出”的意思是水落下去石头就出来了，比喻真相大白。】15、从23段看，太守醉并非因酒而起，而是由于美丽的山间景色和百姓安定富足的生活。16、概括2、3段文字的主要内容。在描写的重心上，这两段文字有什么不同？【2段主要写山间的朝暮变化、四季不同景色以及出游的乐3段主要写描述太守与滁人、众宾游山同乐的情景。前者重在写景；后者重在写人的活动。】17、在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合第3段的内容,用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。(50-80字，不得

5、翻译原文)18、第(3)段描绘了四个场景，分别是滁人游、、、。19、“前者呼，后者应，個偻提携，往來而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？[I韦I绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足;太守治理有方”回答]20、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？【滁州人兴高采烈出游，是因为生活安定富足，反映欧阳修治理冇方，这里政通人和，人民安居乐业，为下文写“太守醉”作铺垫。】21、u太守之乐其乐也”中“乐”的含义是什么？【(1)寄情山水之乐；(2)政绩卓著之乐；(3)与民同乐之乐。】22、欧阳修寄

6、情山水，诗酒山林，除享受山水Z乐外，还具有怎样的深意？【围绕吗民同乐咽答即可】23、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？【写欧阳修与民同乐的思想。】24、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从屮得到的启示。【围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。】25、下面这段文字说明了什么？欧阳公记成，远近争传……凡商贾来，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。注：［记］指《醉翁亨记》。［商贾］商人。［关征］查税征税。《醉翁亭记》在当时备受人们的推崇，反映其艺术价值高、影响大

7、。26、选文：若夫日出……庐陵欧阳修也（1）简要概括选文的内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。写太守与滁人游乐、宴饮及醉归的场景。寄情山水（热爱自然），与民同乐。（2）《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言屮可以学习和借鉴什么。【提示：语言简洁凝练，含义丰富，生动传神，参差多变。】27、欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”,即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。【悠然自得豁达大

8、度宠辱不惊（符合要求即可）】28、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“忧”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将“醉”与“乐”统一起来，抒发自己“与民同乐”的情怀