秋学期泰兴实验初中初三第一次阶段考试物理试卷

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1、泰兴市实验初级中学初三物理阶段试题2015.10(考试时间：90分钟满分：100分)请注意：1．本试卷分第一部分选择题(21－32)和第二部分非选择题(33－51)．2．考生答卷前，必须将自己的姓名．考试证号．座位号用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔填写在试卷和答题卡的相应位置，再用2B铅笔将考试号．科目填涂在答题卡相应的小框内．第一部分选择题(共24分)一、选择题(每题2分，共24分)(每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在答题卡上)21．如图所示的器具，属于省力杠杆的是22．小华把掉到地上的一本物理课本捡起来，放到桌上，她对课本做功约为A．0.2焦B．2

2、焦C．20焦D．200焦23．如图所示的家用手摇晾衣架，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组．假设衣服和晾衣架的总重为100N，则静止时绳子自由端的拉力为(不计动滑轮重及摩擦)A．100NB．50NC．25ND．20N24．星期天小米去大润发购物，自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼，在这个过程中，他的A．势能不变，动能不变，机械能不变B．势能不变，动能增大，机械能增大C．势能增大，动能增大，机械能增大D．势能增大，动能不变，机械能增大A．小刚用弹弓上形变的橡皮条将“子弹”弹射出去C．上海“明珠线”上的轻轨车无动力滑上站台B．小明脚踩滑板从高处滑下D．子弹水平穿

3、过鸡蛋的瞬间25．下面四幅图描述的情景中属于动能转化为重力势能的是A．静止的小车在拉力的作用下向前运动C．提着小桶在水平路上匀速前进B．搬而未起D．运动员将杠铃举着不动起后停留了3秒26．下图所示的几种情况中，人对物体做了功的是27．对内能的理解下列说法不正确的是A．一杯水的温度升高时，内能增加B．0℃以下的水也有内能C．一块0℃的冰全部熔化成0℃的水内能增加D．热传递时，热量一定由内能大的物体传递到内能小的物体28．如图是高速公路避险车道示意图．当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速直至停止．避险车道主要是将汽车因高速行驶带来危害

4、的能转化为哪种形式的能A．动能B．重力势能C．内能D．弹性势能29．如图所示使用甲乙丙三种简单机械匀速提升同一物体至同一高度(不计机械自重和摩擦)，则拉力F所做的功A．甲最多B．乙最多C．丙最多D．一样多30．如图所示，工人用200N的力将重350N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中(忽略绳重和摩擦)．下列说法正确的是A．绳子自由端移动的距离是6mB．动滑轮的重是5N　C．工人做功的功率是70WD．滑轮组的机械效率是87.5%31．如图所示，忽略空气阻力，由空中A处释放的小球经过B、C两位置时具有相同的A．速度B．动能C．机械能D．重力势能32

5、．如图所示的两个滑轮组，分别用拉力F甲和F乙将重为400N的物体G提升，若不计绳重及摩擦，每个滑轮的重均相同，在F甲和F乙作用下，绳子末端匀速移动相同距离，则此过程中A．F甲和F乙做的有用功相等B．F甲和F乙的大小相等4/4C．F甲和F乙做的总功相等D．甲、乙滑轮组的机械效率相等第二部分非选择题(共76分)二、填空题(每空1分，共25分)33．使用简单机械可以给人们的生活带来便利．(1)如图甲，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变．(2)如图乙，把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，可减小　　臂，剪断物体更省力．(3)如图丙是钓鱼示意图．使用钓鱼竿的好处是．丙3

6、4．哥哥的体重是600N，弟弟的体重是500N，兄弟俩进行登楼比赛，当他们都从一楼蹦到5楼时，哥哥和弟弟所用的时间之比是5：4，则做功之比是　　　，功率之比是　　　．35．一铜块吸收了500J的热量，则铜块的内能_______(选填“增加”或“减少”)了_______J．36．如图所示，秤砣的质量为100g，秤杆的质量忽略不计．秤杆水平静止时，OA＝4cm，AB＝24cm，则被测物体的质量为________kg．若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值_______(大于／等于／小于)被测物体的真实质量值．37．如图所示，重为20N的物体从斜面的顶端A滑下，若A

7、C＝3m，AB＝5m，则物体从A端滑到B端时，重力对物体所做的功为_______J，支持力对物体做的功为_______J．38．如图是烧烤店用炭烧烤羊肉串的情景．在烧烤过程中，阵阵香味四溢，这是_______现象；是通过_______的方法使羊肉串内能增加，温度升高的．39．在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中(选填“A”或“B”)，由此可知重力势能大小与有关．40．掉在水平地面上的弹性小球会被弹起，而且弹跳的高度会越来越低．如图所示是小球弹跳的频闪照片，M

8、N为等高线，小球在3、5位置的高度一样．小球在3和5位置比较，在位