让语文课堂在尾声中锦上添花

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1、让语文课堂在尾声中锦上添花官林中学张志芳【内容摘要】随着新课程改革的进一步深入，如何提高课堂教学的有效性成为我们教育者探索和思考的永恒主题，而其目的就在于能够更好地促进学生的学习和发展，所以在课堂教学各个环节，教师基本上都会精心构思整体的环节，设计引人入胜的导入语，注重主体内容的串讲……而在课堂的尾声方面或许会轻描淡写，显得无足轻重似的。其实不然，课堂的尾声部分也可以用心打理，增添浓郁的色彩，使学生感到课虽尽而意无穷，留下难忘的印象，笔者，作为一名高中语文教育者，想就如何重视并提高语文课堂的尾声艺术浅谈一

2、下自己的拙见，希望能为课堂的有效性锦上添花。【关键词】新授课的尾声讲评课的尾声阅读课的尾声随着新课程改革的进一步深入，如何提高课堂教学的有效性更是众多教育工作者探索和思考的永恒主题，而其目的就在于能够更好地促进学生的学习和发展，所以在课堂教学各个环节，我们都力求大有裨益，以期教学教育在课堂中事半功倍。笔者，作为一名高中语文教育者，想就如何重视并提高语文课堂的尾声艺术浅谈一下自己的拙见，希望能为课堂的有效性锦上添花。按惯例，在授课前，教师都会进行课堂教学设计，即教师在备课的过程中，系统的分析教学内容，研究学

3、生情况，确定教学目标，选择适当的教学方法和教学媒体，设计解决问题的步骤，分析评价结果的过程。如何优化教学设计，重点应突出以下两个方面。首先，优化教学目标。教师必须根据单元教学要求和本节课自身的特点设计出明确、具体的课堂教学目标，在授课中，使学生在知识、能力、技能等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。当然，每一节课要完成的内容往往不只一个，教师在熟悉教材体系和教学标准的基础上，要深入了解学生，根据学生的学习基础和认知的状况，确定恰当的知识点和练习作为教学目标。其次，优化教学过程。优化教学过程，重要的是

4、要打破程式化，要充分考虑教材内容、学生现状和教师自身的特点，围绕教学目标合理、科学地设计教学过程，把握教学节奏。充分调动学生的积极性，关注全体学生的发展，从而增强课堂教学有效性。“教无定法，贵在得法”。只要能激发学生的学习兴趣，有助于学生思维能力的培养，都是好的教学方法。那么，在课堂设计的过程中，教师基本上都会精心构思整体的环节，设计引人入胜的导入语，注重主体内容的串讲……而在课堂的尾声方面或许会轻描淡写，显得无足轻重似的。其实不然，课堂的尾声部分也可以用心打理，增添浓郁的色彩，使学生感到课虽尽而意无穷，

5、留下难忘的印象，正所谓“卒章显志，画龙点睛”，会收到余音绕梁之效，否则，如果下课铃一响就草草收场,宣布散课,那是“为山九仞,功亏一篑”,会使教学效果打折扣，所以教师应该要重视尾声的安排和设计。如何利用好课堂的尾巴，值得教育者深思。毋庸置疑，不同内容的课型，其尾声的安排也应该精彩纷呈，各有侧重，异曲同工。一、新授课的尾声。所谓新授课,是指以教师讲授新的教学内容,学生学习并感悟新的学习内容为主要特征的课型,主要包括字词的识别和课文主题的解读。在备课过程中，既要让学生掌握新的语言材料,又要让他们感知和理解教材选

6、文的内涵,同时又能在特定的情境中感知和理解课文传递的情感,培养中学生的语感,提高中学生的语文素养。那么，其结尾不妨设计如下：1、朗读体悟。在一篇新课文教完以后，通过让学生反复地诵读，加深对课文的理解。如教杜甫的《兵车行》，我先让学生自由朗诵，初步感知诗句的内容，然后引导讲解重点语句，并透过这些“哭声直上干云霄”“生男埋没随百草”等诗句，进一步地挖掘其内在的意蕴，进而体会出战争的罪恶，人们的苦难，以及作者内心无比的怨愤之情。在课堂剩余的尾声中，我让学生自己进一步诵读体悟，“读书百遍其义自见”，更好地回味其中

7、错综复杂的情感，起到了很好的教学效果。2、总结归纳。在课堂教学的最后，往往我们做得比较多的是总结该文，归纳主题。这对课堂教学过程中学生所学的知识点以及能力提高的整合，并使得学生的知识形成系统性。如讲解岑参的《走马川行奉送出师西征》一文，我在单独读，齐读、自由朗读三个环节下，请学生挑出自己喜欢的诗句背诵，然后展示喜欢的原因，也就是这句诗好在哪？在好的阐述中讲解完这首诗的要点，最后归纳：本诗是通过对封常清出征恶劣情况的描绘，反衬唐军将士的英勇无畏的精神并歌颂他们不畏艰险、挺身赴敌的英雄气概和爱国精神。这样的总

8、结，使学生对该诗的主题、情感等理解得更清晰明了。3、设疑答疑。在课堂即将结束前，我们也可以通过提一些疑问，来进一步启发学生、促进他们积极思考，并引导学生运用所学知识方法，拓展自己的思维，达到学以致用的目的。如学习《渔父》后，我提了一个问题“屈原和司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生。他们为什么会有如此不同的人生选择？”让学生带着问题思考、探索，进一步理解两位伟人。仁者见仁，智者见智，最后我以“以死明志