《大树妈妈》教案2

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1、《大树妈妈》教案教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学牛尊敬长辈、爱妈妈的情感。2、学会用轻柔白然的声音演唱歌曲，并能侑感情的进行表演。教学重点体会摇篮Illi的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。2、正确演唱切分节奏。教学过程一、组织教学，帅生问好在舒们特的《摇篮

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5、》中，老师走进教室，学牛静静地处在朋位上。二、导入老师指导学牛轻轻的随看音乐的旋律闭上眼睛静静的听，感受乐Il

6、li的优美意境。师：小朋友们，这段歌曲给你带來了怎样的感受？生：好像在小船上（天空中飞翔，像妈妈在哄我睡觉……）师：你们的想象力真丰富，这首歌曲有个非常好听的名字，就叫《摇篮曲》，主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。三、新授歌曲（一）引入歌曲学唱1、说故事引出第一段师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，冇时还会给我讲故事呢！今天就给大家带來了一个《人树妈妈》的故事。（背景咅乐）（边说边播放背景图片）。从前，有一棵人树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。有一

7、天，一只迷路的小岛找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在人树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌（播放歌曲《大树妈妈》第一段）。2、动+哼唱旋律师：我们也來为小冈搭一个摇篮，哄他睡觉吧。找一个学牛上來和老师做示范。师生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学住轻声哼唱旋律。3、说故事引出第二段师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在

8、小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醍来示睁开眼睛，正看见人树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴用，听！（播放雷用声）风來了，雨來了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀。于是，大树妈妈川她茂盛的叶了做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。播放第二段录音。（二）学唱歌Illi1、冇节奏的读歌词师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“人树妈妈”给你留下了什么印象？（个了高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）。师：你的体会多么深刻呀！咱们一起去看一看大树妈妈！（岀示歌

9、词，学牛有节奏的模仿老师读）跟着我來读一•读。匝点解决切分节奏听录音范唱师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！（播放录咅）老师范唱师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一唱！请你们來做我的小听众吧！（师弹唱）2、学唱第一段，固定歌曲节奏师:你们也想唱一唱么？老师给你们伴奏，咱们一起轻声把第一段唱一唱（过程屮固定节奏）。（1）牛两两对而表现师：老师有个想法，想请小朋友们和自己的小伙伴來扮演一下人树妈妈及小鸟，扮演小鸟的小刖友闭上眼镜，静静的听大树妈妈演唱，听听他的

10、歌声是不是让你觉得很温柔，很美。（2）跟音乐唱第一段师：你们的表演真好！老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢？我们一起來唱一唱吧！3、学唱第二段（1）听歌曲第二段录音师：小鸟美美的睡了一觉，醍来后，遇到了暴风雨，大树妈妈为它撑开了绿色的小伞，听一听。（2）生白学第二段师：你能跟着钢琴唱一唱么（师弹奏）。（3）跟琴学唱第二段师：小刖友们唱的真好（或只要把儿条节奏唱的再准确-点，那就更棒了！跟着老师來唱唱）。（4）指出休止符,并加入动作师：大树妈妈为小吗儿撐起了绿色的小伞，请你从老师的歌声中来判断犬

11、树妈妈是怎样撐开绿色的小伞的！（师唱最后一句，“小伞”两字处声音轻柔）生回答轻轻的撐开伞。师：跟着我一起来做一做“绿色的小伞撑开了”加入动作。师：在这里，你可发现了（引导学生说出八分休止符）。师：你能找出歌谱里有几个八分休止符吗？对比有休止和没有休止的演唱感觉。师：老师來唱一唱，请小朋友们感受一下之间的区别。老师范唱作对比。4、完整演唱歌曲（1）完整欣赏歌曲师：我们也來唱唱试试一一跟琴演唱歌曲。师：听一•听大树妈妈是怎样唱的。（2）指导学牛用亲切柔和的声音完整演唱歌曲师：咱们也来唱一唱！（集体演

12、唱）师：善良、温柔的人树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想向小鸟表达自己爱心？（选3-4位小朋友）。师：她们唱的真不错！师：大树妈妈真是一•位好妈妈！这首歌曲的名字就叫做“大树妈妈”。5、角色表演，完整表现歌曲师：你们喜欢大树妈妈吗？请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞。学生起立，两两对面，结合之前活动内容跟着音乐表演，播放《人树妈妈》歌曲，学生跟唱。（三）听听看看，课堂拓展师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。不仅妈妈可以为小朋友们唱摇篮llll，小朋友也口J以给妈妈唱摇篮曲哦，