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《2017年春初一七年级数学下册期中考试质量分析和试卷分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017年春初一七年级数学下册期中考试质量分析和试卷分析一．试卷分析本次考试范围是七年级上册第一、二章内容，试卷共有29道题，150分。选择题每题3分，有12道小题共36分。填空题13-14题每空1分，共12分，18-23题每空2分，共28分，填空共青40分，解答题6道，共74分。第一章有关知识点有有理数、绝对值、相反数、科学记数法、有理数的混和运算。第二章有单项式，多项式，同类项、去括号等内容，教学重点与教学难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的。基础扎实的同学及格应该没有问题，整体来看试题注重基础不难。二．学生答题情况1．试题难度不在，都是平时练习及检测做过
2、的题，学生容易得分，但是有些学生的成绩还是不尽如人意。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意。不认真审题，造成失误。平时没有养成良好习惯。2．基础知识不扎实表现在填空题的13、14题上，仍然有同学有错误，24题计算是有理数的混合运算非常简单，但是有三分之二的同学得不了满分。存在的问题是混合运算中运算顺序不明白。3．选择题比填空题难度大一些，错误的题集中在4、8、9题上，4题主要是有理数的加减法不会，8题是理解不了，错误率最高，9题是粗心，让用连接,只选择正确的一项,把用连接的选项选择上了.4．简答题中26.题化简做的比较好,但是在去括号时,仍然存在括号是负号,括号内的
3、各项都变号做的不好,只给第一项变号.27题先化简,再求值,存在的问题(1)不化简,直接代入原式进行计算,(2)化简跟原题分开,化简完成之后,仍然代入原式进行计算.(3)部分同学合并同类项仍然掌握的不太好.原因是不懂有理数加减法.三教学反思及改进措施1.优化教学过程,加强概念教学,加强基础知识的教学,这虽然是老生常谈,但是却是不易做好的问题,故要做好,就备课细致,备教材备学生,备过程,提高教学效率.2.学生两极分化的现象日趋严重,对学习有因难的学生要特别给予关注,帮助,要鼓励他们用自己的方式来学习数学,及时肯定他们在学习过程中的闪光点,从而激发他们的兴趣.让他们多
4、向成绩好的同学请教.另外要比别人多付出.对于学有余力的同学要多给他们准备资料,经常指导,使他们有更大的发展.3.指导学生认真审题,具体问题具体分析,尽量让学生独力去提示结论的产生形成过程,不要急于抛出结论,要给学生以思维的空间与时间.4.在解题过程中从不同角度.不同层次,多方位来考虑问题,提高学生计算的准确率.多注意培养学生的读题能力和理解能力.1、重视基础知识和基本技能的考查。命题以本册教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。2、重视运算能力
5、、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行控制，避免繁琐的运算；对空间观念则从多角度去考查，画简单几何体的三视图.；对思维能力的考查，则加强了探究能力的考查，重视归纳推理。3、试题贴近生活、突出运用。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。本卷满分值100分，总题量31题（其中填空题15题，共30分；选择题5题，共15分；计算题5题，共20分；看图填空2题，共10分；画图题1题5分；简答题1题4分，证明题2题共16分。）难度分布为容
6、易题中等题难题的比值约为811。二、学生情况分析这次期中考试的校平均分为84.2分，及格率为92%。在这次的期中考试中我们复习的比较全面，复习的时间有三个星期，比较充裕，精力花了很多，但感觉成绩还是不够理想，重新审视这份试卷，有如下反思1、学生的基础知识和基本技能不扎实。如第一、第二题主要是考查基础知识在实际情景中的简单应用，难度低，但得分率仅为0.6左右；又如第三题的基本运算，计算量不大，难度不高，但准确率不高；再如第五题，主要考查学生的画图操作能力，要求不高，错的同学也比较多。2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。如，第六题主要是考查学生的探
7、索发现能力，为了降低难度，本题设置了两个连贯的小问题，逐层深入，为问题的最终解决做了铺垫，但很多同学错了；第七题的证明题在平时的练习中都已经练习的好几次，中等偏下的同学任然不会做。我们认为，造成上述问题的原因是多方面的，但主要原因是学生基础较差，没有养成良好的学习习惯，我们教师可能在补差方面还做的不够。三、对今后教学的建议1、重视基础知识的掌握和基本技能的训练。.对基本技能的训练，应通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不能变成大量的、机械的、重复的操练。2、重视能力的培养，要加强运算能力、思维能力、空间观念以及分析问题和解决问题
8、能力的培养。对空间观念的
