试论网络对大学生影响和对策

《试论网络对大学生影响和对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论网络对大学生影响和对策摘要：本文针对网络环境下大学生的现状，在分析网络对大学生道德培养的积极和消极两方面影响的基础上，提出了如何使大学生适应网络环境，提高网络伦理道德水准的策略，对大学生在网络环境下健康成长提供一定的指导。关键词：大学生；网络沉迷；影响与对策中图分类号：G641文献标识码：A目前，许多高校大学生对网络使用较为普及，网络对他们的学习、生活、身心健康影响的负面作用也日益浮出水面,一些学生因“网瘾”而离家出走、辍学、犯罪等现象时有发生，给大学生的健康成长带来了不小的伤害，也给当前高校教育管理工作提出了新

2、的挑战。如何有效地引导大学生合理地使用网络，这是高校教育管理工作者必须研究和解决的问题。信息工程学院以“网络对大学生的影响问卷调查”对全院学生网络依赖进行了调查，下发问卷1875份，回收1849份，以引起学校、家长和学生的高度重视。其目的主要是针对理工科男生多、上网学生基数大的现象进行全面的调查和分析，最大限度地消除网络对大学生的负面影响。通过调查分析、开放式访谈、参与式观察等做法，从整体上分析网络对大学生的影响，为预防大学生网络依赖提供相关资料，以期对大学生网络使用者的心理健康提供科学指导。一、网络对大学生成长发展

3、的影响网络作为时代特有的产物，是一把'‘双刃剑”，有其积极的推动作用和消极的负面影响。经过调查和研究发现，“网络依赖”是一种心理上对互联网的依赖，表现在用户对互联网使用的认知、情绪和行为三个方面。分析表明，各年级大学生在网络依赖程度方面，呈现出明显的差异，如图1。研究表明，大学生网络依赖在年级上呈现出不平衡性和差异性。表现为大三〉大四〉大二〉大一，且三年级明显高于一、二、四年级。大三是网络依赖高峰期，大四是网络依赖的回落期。由此出现差异的原因可能是：从高中升入大学，大一新生对大学的崭新的生活环境、学习方式还没有完全适

4、应。虽然学习生活工作均相对自由，但对网络的熟练使用还需要一个过程。而且大一年级的社团活动、文化体育等各种课外活动丰富多彩，基本上满足了大一新生的课余生活。在大二阶段，学生们对于大学生活新鲜感和适应期己过，对网络的使用和需求也逐渐增多，也为大学生利用互联网提供了客观条件，大二学生的网络依赖状况也在进一步加深。大三学生已完全适应了大学生活，并已形成了自己的学习、生活习惯，有的学生没有对本专业的学习产生兴趣，而大三年级课外的各种活动项目明显减少，为了充实课余时间和发泄多余的精力，上网自然而然成为这些学生的最佳选择。特别是近

5、几年国内网络游戏迅速发展，大学生已成为网络游戏的主要消费群体，网络游戏也在充分的吸引和满足大学生的好奇心。在大学中没有明确学习目标的学生更是成为他们忠实的玩家。而大四学生面对就业、升学的压力，他们对虚拟世界的好奇心已逐渐被对现实世界的强烈认知需求所占据，并开始由依赖网络回归现实。从我们分别对大三、大四年级网络依赖的学生问卷调查和访谈中可以发现，大四学生已与大三学生的网络依赖类型有所不同，大三年级学生主要是网络娱乐依赖，而大四年级学生则逐渐转向信息收集依赖。这应当是由于大四即将毕业，为找工作而对网上招聘信息实际的需要造

6、成的。通过对大学生的网络使用情况和大学生网络依赖状况的问卷调查及对网络依赖大学生的访谈，分析得出：一是女生、男生在网络依赖程度上有明显差异；二是在网络依赖程度上，不同年级学生对网络依赖程度存在显著差异。大一年级到大三年级是一个明显上升的趋势，大四年级有所降低；三是在上网时间与大学生网络依赖程度的关系上，两者具有明显的正相关；四是网络依赖程度不同的学生在上网地点选择上有明显不同，网络依赖程度得分最高的这部分大学生上网地点比较固定，主要集中在寝室，而网络依赖的中分组与低分组学生上网地点不固定；五是根据大学生网络使用的不同

7、功能，将其分为网络关系功能、网络娱乐功能和信息收集功能。以此为据，把网络依赖分为网络关系功能依赖、网络娱乐功能依赖和信息收集功能依赖。网络依赖程度得分高的这部分学生使用网络的功能比较单一，主要集中在网络的娱乐功能。而中间组和低分组的学生对网络功能的使用比较均衡。（一）网络对大学生的积极影响1.网络对大学生道德素质的影响网络对大学生思想品德素质方面主要体现在：网络是思想政治教育的阵地之一，大学生访问网站，参加网站的活动,有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识。如在调查问卷中，学生对“网络的使用对社会道德的影响

8、”的回答：网络的使用会提高社会道德占35%,网络的使用会降低社会道德占10%。结果表明网络对大学生的道德素质有着提升作用，并且是主要作用，但也有着负面影响。2.网络对大学生智力素质的影响网络对大学生智力素质方面主要体现在：网络的开放性和内容的多样性，为大学生增强了广阔的学习空间，拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、帮助其完成学业；网络