而、以、因在《廉》《谏》中的用法

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1、“而”作为连词的用法和例句：⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译。例如：《两小儿辩日》：“此不为远者小而近者大乎”[译]：“这不是远的小近的大吗？”⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译。例如：《论语·为政》“温故而知新”[译]：“温习学过的知识进而知道新的道理”。⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等。例如：《论语·学而》“学而时习之”[译]：“学了知识而且按一定的时

2、间去复习”。⒋表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译。例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰”[译]：“河曲有个智叟笑着劝阻愚公说”。⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却”、“但是”、“可是”等。例如：《狼》：“后狼止而前狼又至”[译]：“后面跟他的狼停住了，可是前面的那只狼又追上来了”。⒍表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为“如果”、“假如”、“倘若”等。例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也”[译]：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”。⒎表示因果关系，因而、所以。例如：

3、《荀子·劝学》：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”[译]：“玉石在山上所以草木润泽，深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎。”⒏表示假设关系，如果。例如：《论语·八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼？”[译]：“如果说管仲懂得礼，那还有谁不懂得礼呢？”练习：而1、夫赵强而燕弱不译，表并列2、而君幸于赵王并且，表并列3、而束君归赵矣反而，表递进4、秦强而赵弱不译，表并列5秦以城求璧而赵不许如果，表假设6、赵予璧而秦不予赵城如果，表假设7、城入赵而璧留秦就，表顺承8、臣恐见欺于王而负赵因而，表因果9、赵岂敢留璧而得罪于大王乎因而，表因果10、秦王与

4、群臣相视而嘻地，或不译，表修饰11、而绝秦赵之欢反而，表递进第8页共8页12、不如因而厚遇之不译，表顺承13、毕礼而归之就，表顺承14、而蔺相如徒以口舌为劳可是，表转折15、而位居我上却，表转折16、已而相如出与“已”组成固定词组，表示时间，译为不久以后；过些时候17、臣所以去亲戚而事君者不译，表顺承18、而君畏匿之可是，表转折19、而相如廷叱之可是，表转折20、以先国家之急而后私仇也不译，表顺承21、源不深而望流之远却，表转折22、根不固而求木之长却，表转折23、德不厚而思国之安却，表转折24、而况于明哲乎更，表递进25、终苟免而不怀

5、仁可是，表转折26、貌恭而不心服可是，表转折27、则思谦冲而自牧不译，表顺承28、则思慎始而敬终不译，表并列29、则思无因喜而滥刑不译，表顺承30、简能而任之并且，表递进31、择善而从之并且，表递进32、垂拱而治地，或不译，表修饰第8页共8页“以”的用法和例句　　（一）介词　　作为介词，"以"的用法较多且意义复杂，但基本内容是表示动作行为的依据或凭借，其余用法大多可视为这一其本用法的引申和变化。分别说明如下：　　1、表示凭借　　①基本用法和意义是表示动作行为以某人、某物为依据或凭借，可译为"用"、"拿"等。　　例如：　　（1）臣具以表闻

6、，辞不就职。（《陈情表》）　　（2）世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗。（《五代史伶官传序》）　　（3）以分宜教分宜，安得不工哉！（《马伶传》）　　②有的表示以某事或某种技能为依据或凭借，意义有所虚化，除可译为"用""拿"外，还可译为"凭借"、"依照"、"根据"等。例如：　　（1）王好战，请以战喻。（《寡人之於国也》）　　（2）以五十步笑百步，则何如？（《寡人之於国也》）　　（3）皆以用战为名。（《李将军列传》）　　（4）彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。（《论毅力》）　　（5）梨园以技鸣者，无虑数十辈。（《马伶传》）　　③有的表示凭借某种

7、身份、资格或地位从事某事，意义更为抽象。例如：　　猥以微贱，当侍东宫。（《陈情表》）　　而广以良家子从军击胡。（《李将军列传》）　　其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。（《李将军列传》）　　2、表示原因　　原因是导致某种结果的逻辑根据，因此此种用法可视为表示凭借用法向更为抽象的事理逻辑方面的延伸和发展，可译为"因"、"因为"、"由于"等，有时也可直接翻译为"凭着"、"凭借".例如：　　（1）左右以君贱之也，食以草具。（《冯谖客孟尝君》）　　（2）臣以险衅，夙遭闵凶。（《陈情表》）　　（3）臣以供养无主，辞不赴命。（《陈情表》）　　（

8、4）但以刘日薄西山，气息奄奄。（《陈情表》）　　（5）其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。（《答李翊书》）　　（6）翰以文章自名，为此传颇详密。（《张中丞传后叙》）　　3、表示带领