一语下册(八单元)

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1、单元备课(所有学科通用)一年级语文学科时间单元名称第八单元我们身边的科学教材分析本组教材以“我们身边的科学”为专题，内容包括《识字8》（谚语）、课文30《棉花姑娘》、课文31《地球爷爷的手》、课文32《兰兰过桥》、课文33《火车的故事》、课文34《小蝌蚪找妈妈》、《语文园地八》。本组教材运用浅显的儿童化语言，采用生动形象的描写，介绍了工业、农业、天文、地理、植物等方面的科学常识。本组教学伊始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，五篇课文都是有关科学常识方面的内容，如，地球的引力，新

2、型火车，新型桥梁，每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。教学目标1.认识63个生字，会写35个生字，做到读准字音，正确书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.了解一些科学常识，引发学生主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。4.能介绍自己设计的未来的桥，发展想象创新能力。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页42单元备课(所有学科通用)教学重、难点及关键点重点：自主识字、写字，朗读课文。难点：激发学生对科学的兴趣。关键点：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。教学思路在教学中，我们既要

3、注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。教学方法继续培养学生自主学习的方法，培养学生的朗读能力，通过自主识字和合作学习，进一步提高学生的识字能力。教学准备教师：挂图、投影仪、生字词卡片学生：图片、生字词卡片实践活动1.通过查阅资料或向别人请教，寻找益鸟和益虫，用图片或文字的形式做好记录，想一想应该怎样保护它们。2.创造设计:未来的桥、新型的高速火车。课时分配识字82课时33火车的故事2课时30棉

4、花姑娘2课时34小蝌蚪找妈妈2课时31地球爷爷的手2课时语文园地八3课时32兰兰过桥2课时第八单元测试、讲评2课时共17课时宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页42语文课时备课（一二年级阅读教学）学科语文课型识字课题识字8教学目标1.认识“初、眉”等10个生字，会写“北、南”等5个生字；2.能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。3.有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。课文重点全文教学重难点识字、写字、朗读课文教学准备教师准备：挂图、投影仪、生字词卡片学生准备：图片、生字词卡片教学时间2课时教研组长签字宁阳

5、县东疏镇花园完小教案专用纸第页42语文课时备课（一二年级阅读教学）第1课时教学内容：初读课文、学习生字教学过程：一、预习展示1.出示生字卡片指名读。初、眉、辨、斗、湖、即、雁、归、转、寒2.指名读课文，读错的字音请同学们纠正。二、激趣导人　　在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。　　三、初读课文，认识生字　　1.小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音。　　2.同桌互读互听。　　3.学生说说自己的记字方法；教师注意总结推广

6、学生中好的识字方法。　　4.教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。　　　　做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上半部，教师发字音，请小朋友赶快找出来。（小组做这个游戏）最后，开火车读字。　　5.再读课文，要求认准课文中的生字，读通课文。　　三、写字教学　　1.仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。42　　　　如，“北”字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？　　2.北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得哪里最容易写错？（注意学生描红、书写。　　3.学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。　　四、自读课文

7、五、课堂练习1.组词北（）南（）江（）湖（）秋（）2.朗读课文。　　　　　　　　　　第2课时教学内容：朗读课文、感悟课文内容教学过程：一、复习导入　　1.出示生字卡片指名读。　　2.指名读课文，读完后请同学们评价。　　二、朗读课文，了解课文内容　　1.整体感知课文。（1）教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？　　（2）自己读一读，感受感受。　　2.理解课文内容。　　（1）多媒体演示；夜空月相变化的过程。　　　课文中哪一句说的是这个情景（师解释农历、娥眉、团圆）　　（2）第二句：出台观察课文插图，了解“北斗”42，简介北斗星

8、的指向。　（3）读第三、四句，知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“‘燕子南归”都与天气变化有联系。让学生通过读文，自悟上述现象各预示了哪些变化。　　让学生自读领会“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”　　三、朗读全文。1.自由朗读课文。　　2.鼓励学生背诵本课谚语。　　3.交流收