小班教案第九周计划

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1、日教育计划安排表2017年4月24日目标环境、材料内容、形式观察及指导重点观察记录与效果分析幼儿能整齐、有序的接水、喝水。活动目标：能正面钻，推拉玩具向前走。遵守游戏规则。1•了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。2•配合医生工作，养成良好的自我保护习惯。活动室内活动准备：小推车4辆，玩具4个、拱形门4个。1•环境创设：森林背景的立体模型2•迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。3•针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。4.《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。一、生活活动：饮水提

2、醒幼儿排队接水，不拥挤，不把水碗放在嘴上，注意安全。二、区域活动：重点指导娃娃家幼儿的活动，观察和发现幼儿在活动中出现的问题，适时介入进行指导，并提供相应的材料。三、户外活动：帮娃娃搬家游戏玩法：幼儿拿着玩具钻山洞，将玩具放到小推车内，幼儿拉着走到指定地点。四、教育活动：心理健康活动：迪迪医生重点：了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。活动过程：1•想一想一小动物生病了森林里的小动物生病了不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法吗？2•听一听一欣赏故事，整体感知“迪迪医生”是怎么给小动物们看病的？幼儿交流与讨论。3•

3、做一做一打针我不怕，鼓励幼儿配合医生看病，早日康复。延伸活动幼儿通过故事知道生病看医生吃药打针要勇敢。幼儿能运用跳跳球熟练的往前跳。跳跳球四个找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。五、室内活动：《手指亲亲》小指勾勾（小指互勾）。拇指顶顶（拇指相顶）。转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。六、户外活动：1、好玩的跳跳球2、材料自选附

4、故事迪迪医生森林里流行感冒，动物们都病倒了。森林医院的迪迪医生忙得团团转。迪迪医生穿上白大衣，带上听诊器。第一个來看病的是乌龟爷爷。他正在发高烧，迪迪医生给他打针，可乌龟爷爷皮肤真硬，迪迪医生一连戳了几针，才打进去。乌龟爷爷一声也不吭。第二个来的是大象伯伯。他是因为感冒引起了鼻炎。迪迪医生给他滴鼻药水，他一声也不吭。最后一个来的是小猴弟弟。他叩阿欠，啊欠”喷嚏一个连着一个。迪迪医生给他吃药，他也一声不吭，把药叩阿呜”一口吃下去了。没过几天，森林里的动物病都好了！日教育计划安排表环境、材料内容、形式观察及指导重点20

5、17年4月25日观察记录与效果分析幼儿练习正确的使用筷子。指导幼儿能遵守游戏规则进行活动活动目标：能手膝着地向前爬。通过对画面的观察理解故事的内容。并能用较连贯的语言表达出自己对故事的理解，表达故事中角色的心理活动活动目标：分辨同伴的声音，能注意倾听。活动室内各活动区域活动准备：球每人1个，垫子6个,动物头饰每人1个。电视、图片、故事书一、生活活动：进餐纠正幼儿使用筷子的正确方法，重点指导能力较弱的幼儿。二、区域活动：重点指导益智区幼儿的活动，指导幼儿正确的使用材料，在活动中懂的爱护玩具。三、户外活动：小动物运粮食

6、游戏玩法：分2队进行游戏，爬过草地，钻过山洞，运食物回家。四、语言活动：长鼻子和长尾巴重难点：观察画面理解故事内容1、师生共读：教师和幼儿一起阅读图书2、在和幼儿阅读单页图片的时候，教师根据画面的环境、内容、角色提出相应的问题，请幼儿根据画面来回答，这样帮助幼儿理解画面的内容。如：画面上都有谁？他在做什么？他的动作是怎样的？他的表情又是怎样的？请小朋友根据画面来设计角色之间的对话。3、教师在提出问题的时候，鼓励幼儿仔细观察画面，并动脑筋想象，把角色心里想的事情也用语言表达出来，可请小朋友大倒保育幼儿掌握左右手拍球的

7、要领，喜欢参与拍球游戏。大皮球胆表达，大胆想象，主动地把自己的想法与大家分享。4、教师重点倾听小朋友来讲图书，并重点倾听幼儿对心理活动的描写五：室内活动：请你猜猜我是谁？游戏玩法：教师请一名幼儿甲到老师身边，闭上眼睛，背向大家；再请另外一名幼儿乙用说话的方式让甲猜一猜说话的幼儿乙是谁。（注：说话的幼儿可变换声调增加难度）六、户外活动：1、拍球游戏。2、娃娃城。附:故事长鼻子和长尾巴动物幼儿园里，静悄悄的，小朋友们正在睡觉。小象睡不着，长鼻子甩来又甩去。啪！鼻子甩到了小熊身上；啪！鼻子又甩到了小鹿身上。它把小熊和小鹿

8、都弄醒了。“你怎么不睡呀？”小熊和小鹿问小彖。“我睡不着。”小象说，“我要用长鼻子钩着妈妈的长鼻子，才能睡得着。”“睡在你的旁边，真倒霉！”小熊轻轻说。这时，小猴走了过来，对小熊说；“我跟你换个床位吧，让我睡在小彖旁边。”“好呀！”小熊一骨碌爬了起来，睡到小猴的床上去了。“那我呢？”小鹿问小猴，它也想换床位。小猴说：“你放心睡吧，小象不会再弄醒你的。”说完，