2015年人大法学复试经验、考研大纲,复试真题,考研参考书,考研经验,真题解析

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1、【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】人大考研详解与指导2015年中国人民大学法学院硕士研究生入学考试真题理论法学部分法理学：一、名词解释1、规范性调整；2、构成性原则；3、法的形式价值；4、论理解释二、简答题1、简述如何促进人权的司法保障三、论述题1、试述社会自治对法治的积极意义法制史：一、名词解释1、准五服以治罪；2、唐律赎刑；3、留养承饲；4、中国土地法大纲二、简答题1、简述亲亲得相首匿的主要内容三、论述题1、试述民国宪政立法的变化发展宪法：一、名词解释1、宪法结构；2、宪法渊源；3、全国人大专门委员会；4

2、、宪法诉讼二、简答题更多资料下载www.caisiedu.com1【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】1、简述宪法解释的基本原则三、论述题1、试述依宪治国在依法治国中的作用应用法学部分刑法：一、名词解释1、违法性认识；2、假释；3、职务侵占罪；4、利用影响力受贿罪二、简答题1、简述结果加重犯的成立条件民商法：一、名词解释1、恶意串通民事行为；2、信赖利益；3、善意取得；4、遗赠二、简答题1、简述有限合伙和两合公司的区别诉讼法：一、名词解释1、无罪推定原则；2、民事诉讼中的诚信原则二、简答题1、简述刑事诉讼中有关

3、间接证据的规则；2、简述民诉中的免证事实。经济法：一、名词解释更多资料下载www.caisiedu.com2【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】1、破产财产；2、商业银行；3、产品质量；4、政府采购二、简答题1、简述反不正当竞争法和消费者权益保护法的关系知识产权法：一、名词解释1、首次销售原则；2、追续权；3、共同侵权；4、防御商标二、简答题1、简述侵犯知识产权的归责原则国际法：一、名词解释1、人权委员会的个人申诉；2、Vestedright；3、直线基线；4、联合国的专门机构二、简答题1、试述外商投资企业法和

4、公司法的关系我总共花了整整两天时间准备复试，一是准备英文自我介绍和相关测试，二是相关专业知识的温习。先来说说英语准备。我是从网上找了一些资料，然后整体都看一遍，结合自己情况，整理出了一篇自我介绍，和一些常见话题的答案。但是复试的时候，老师让在两分钟之内介绍自己，所以其实我就花了一分多钟说了第一段和最后两句客套性的总结。接下来是英语对话，英语对话和常见问题相差远了，所以根本就没用上。总体来说，这个靠的是平时的口语训练，当然，突击一下英语也很好，至少能用上几句。我们还要考科技文献翻译，这个需要突击，我是把专业课的书上后面几页的英语单词

5、撕下来，放在随身携带的包包里，隔一段时间记一遍，尽量熟悉。其次是相关专业知识的准备。因为时间不多，我就把毕业设计看了一遍，看了一些相关文献，网上查了一些专业相关热点。至于基础知识，这个时侯复习肯定来不及了，而且，如果没有把更多资料下载www.caisiedu.com3【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】书本看完，会让自己更紧张。临去复试前一天晚上，由于睡觉前我不停地读自我介绍，读得嘴唇抽筋，大脑兴奋过度，所以躺床上睡不着，还在习惯性地背自我介绍，直到快五点钟，才眯了会眼，六点十五我就起床了，因为七点钟得去体检，

6、我基本没睡。体检完毕，就到了一个教室里等着。老师安排了顺序，我排得比较靠后，等到了下午才到我的。面试过程在一个会议室中进行，一个长的会议桌，学生的位置在主要位置，周围十个左右的老师。第一个问题比较简单，属于闲扯的那种，主要看你的反应能力和语言组织能力。接着就你的发言，你学过的课程，你的毕业设计，老师提问，一连十几个问题。有一些是很基础的东西，一些是关于专业热点的。我在里面被PK了四十多分钟，才出来。我的经验是：第一，一定要自信；第二，一定要谦虚；第三，要尽量全面地展示自己。老师提的问题，你不一定全都会，遇到会的，能多答尽量多答一些

7、；遇到不会的，你不仅要坦诚地承认你不会，进一步你还要把自己知道的展现出来，把老师往你擅长的方面带。如果你一点都不回答，就坐在那发愣，老师会觉得你对专业一无所知。我考的是环境科学，比如有个老师问题，“腐殖质都分为哪几类”，这是个基础性的问题，但是当时太紧张，也会容易遗忘，我就忘记了一部分，只说出了两种的名称“腐黑物和腐殖酸”，我说还有一种名称一时想不起来了，但我记得分类标准，是按照是否融于酸或碱来分的……我把我所能说的都说了，最后，说了一句“老师您能提示一下剩下的那种吗？我想不起来了”。这样，尽管我没有准确回答老师的问题，但我表现出

8、了自己也知道一些，只是想不起来了，并且我很主动地像老师请求帮助，说明我很主动学习，主动承认自己的不足，还让老师觉得很有面子。另外，对于那种考你是否具有团队合作精神的问题，建议思考三秒钟之后再开口，这样，让老师觉得你所说的话是经过认真思考的，不仅要给