副班主任工作经验交流(精选多篇)

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1、副班主任工作经验交流目录第一篇：副班主任工作经验交流第二篇：XX学年第一学副班主任工作经验交流第三篇：副班主任经验交流第四篇：班主任工作经验交流第五篇：班主任工作经验交流正文第一篇：副班主任工作经验交流副班主任工作经验交流因为身为班主任已经着手了班级的方方面面，所以虽说身份变为副班主任，但我一直以班主任角色协助许老师日常工作，所以圆满完成了一学期的副班主任工作。如何才能将班级工作开展的有声有色呢？这都要看这个班级的指挥官——班主任和副班主任，作为四四班的副班主任，心系着班里的每一项工作，下面我主要和大家分

2、享一下班级卫生管理。卫生工作，是每个班主任所抓的常规工作，教室是教师、学生每天在学校待的最长时间的地方，一个班级卫生的好坏，不仅影响班级的整个形象，还影响同学的学习心情，也直接影响到所上课老师的心情，谁也不愿意在又脏又乱的地方多呆一分钟。这也是每个班级每天最简单,也最复杂的事情,简单在与扫扫就行了,可是也很复杂,虽然分工明确，但仍有同学偷懒不干，或者草草应付了事，自觉性很差。有的同学来晚了,没有干,好心的孩子就帮他干完了,不影响同学学习时间,也有给留着的。对于如何搞好班级卫生，我和许老师商量后，有一个很好

3、的设想，开学初，我让孩子们每人准备一块抹布，而我则买了洗衣粉、刷子，让每个孩子负责自己桌下的那“一亩三分地”。孩子们听了都很高兴，第一个星期也如期进行了，一个个吃过饭后，挽起袖子，拎起水桶，倒上洗衣粉，忙活开了，虽然衣服脏了、鞋子也湿了，但看见变得整洁、明亮的教室，大家还是很非常开心，希望以后能继续进行。可是接下来的几个星期，都要求大家都带上抹布了，负责自己的卫生责任区。慢慢的学生养成了习惯，一个人就负责一块地方，一天到晚就盯着地上有纸没有。班级卫生管理说小可小，说大可大，说它小，是因为它只是班级事物管理

4、中一个很小的方面；说它大，是因为学生的卫生习惯关系到公民的素质乃至中国(更多文章请关注)在世界的影响。培养学生良好的卫生习惯，要从早抓起，从娃娃抓起。除了卫生，按学校要求，我还和班主任一起，排好学生做操、吃饭、放学的路队，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住小学生好胜心强,爱听表扬,也更希望自己的班常常受到表扬的特点，我把集体教育放

5、在首位,用班集体的力量教育学生,感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，“人心齐，泰山移”，没有管理不好的班级。第二篇：XX学年第一学副班主任工作经验交流XX学年第一学期副班主任工作经验交流新华第三小学吴晓颖时间过的真快，一眨

6、眼一个学期又过去了。这学期，学校安排我继续担任二年级(4)班的副班主任工作。虽然教学工作比较繁忙，但在这期间我仍能配合班主任卓老师做好班级的日常工作，并积极协助班主任处理班级各项事务。让每个孩子生活在二年级(4)班这个集体中都感到是最幸福的。现本人对本学期的副班主任工作进行小结，希望大家对我工作的给予批评指正，促我更快进步。1.一个“勤”字，是有效工作的前提。要想做好副班主任工作，必须要“勤”。早上，我会去教室看我的学生，看学生身体是不是正常，他们是不是有序地坐好读书，教室卫生是不是干净，教室里是不是通风

7、透气；下午放学，我要辅导在功课上暂时落后的学生，跟家长沟通联系。晚上，备课，改作业……当一位学生违反纪律时，我及时点名批评。反之，当一名学生表现好时，我及时给予表扬。由于这些教育行为既及时、适当又准确，我逐渐在学生中树立起一个副班主任应有的威信，我不再只是一名普通的课任教师。2.一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现部分学生日常行为习惯不佳，如坐、立、行姿势不端；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，衣冠不整等。发现苗头要纠正及时，于是，我和卓老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯

8、入手，来管理班级。我们利用班会等时间用《小学生守则》教育学生，让学生明白要怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么出操，怎么上课，仪表什么要求，待人接物怎么做等等。因为二年级学生年龄小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有明晰的印象，知道要怎么样规范日常行为习惯。通过一个学期的培训，学生的行为习惯有了较好的改变。3．一个“爱”字，是建立良好师生关系的源泉。有人说：“爱孩子，这是母鸡也会的事。”作为一个老师，作为一个副