四格漫画特色成长

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1、四格漫画---特色成长镇东小学陈冬燕创建学校办学特色是推进素质教育的需要，是学校不断发展的需要，更是在新时期培养社会需要的多元化人才的需要，也是深化教育改革，全面推进素质教育的必然举措。学校办学特色的形成，一般不外乎两种情况，一种是在学校优势项目的基础上发展起来的，一种是根据教育改革的发展趋势和学校的自身优势确定的。但是我们镇东小学，在现阶段学校暂住马尚二中，没有功能室和活动场地、资源匮乏的艰苦条件下，殷校长审时度势，对学校状况进行切实的剖析，扬长避短，准确定位，力求发挥好办学特色的价值性，做到

2、对全校师生有影响、有成效。一、四格漫画初想镇东小学在新课程改革下，校长倡导自主发展，发挥自己的优势，各班级的特色活动在仅有的一间教室内，在不影响二中上课，不影响其他单位的情况下，开展出悄然的轰轰烈烈，异彩纷呈的场面：一二年级的游戏跳棋、折纸、三四年级的手绘连环画、手绘四格漫画、五年级手工剪纸、三国杀、。。。。。。在一期一期的班级特色展出中争奇斗艳。而四年级成老师的四格漫画，这种简洁的画面形式，和表现主题内容的风趣幽默，在展出中独具风采，通过校委会的一番斟酌筹划，根据当前学校的形式和四格漫画的普及

3、性，决定全校开展手绘四格漫画特色的活动：1、四格漫画的普及性“四格漫画”作为一种“漫画”旗下的一种绘画形式，大部分表现的都是以儿童为主题的内容，都是以儿童们喜欢的方式作为表现的形式，不论是一二年级小孩子，还是三至五年级的大孩子，四格漫画最容易和儿童产生共鸣，可以这么说，几乎有儿童的家庭里，都会有一些漫画书，其中大部分都是四格漫画书在家里摆着，不光是孩子喜欢看，大人也会在闲暇时捧起来看的有滋有味，感受其中的乐趣，比如：《小虎子》《父与子》《豌豆》《蘑菇点点》等。。。2、手绘四格漫画的易操作性因为四

4、格漫画大部分表现是以儿童为主题的内容，孩子非常喜欢，孩子喜欢的东西他就喜欢去模仿，恰恰四格漫画绘画形式又是那么的简洁易操作，几个简单的主体人物，加上几句简洁的话语，就可以完整的表达一个小小故事的情节和结局，寥寥数笔就能表现一个孩子的心声和创作灵感的释放。无需体操场那么大的场地，无需画国画时那么巨大的一个画案，既不影响别人，也不占用资源，几支简单的画笔、几张白纸、一套课桌椅，坐在自己教室的座位上，悄悄的就可以完成一个完美的创作，最重要的是这种手绘四格漫画的形式，最适合我们镇东小学师生暂住马尚二中的

5、这一状况。3、手绘四格漫画的益处A、可以避免孩子上网、玩电子产品：在如今的这个高科技的时代，生活中的高科技产品比比皆是，家家必备的电脑、人人手里的手机、不断更新的平板电脑、游戏机等等，无不影响着孩子的身心健康的发展、让孩子适时的接触是有好处，但是大部分孩子的自控能力是比较脆弱的，让孩子找一件既不影响身心又能乐此不疲的健康的事情去做，不是那么简单的几句话就能解决的，但漫画这一绘画形式，深深的吸引着孩子，孩子喜欢看漫画书，更容易去尝试模仿画漫画，这样就可以用孩子喜欢的画漫画来避免孩子去上网，玩游戏等

6、等不益身心健康的活动。B、可以培养孩子观察生活热爱生活的习惯：所有艺术创作，都是来源于生活，只有注意观察生活、才能有新颖的创作灵感，四格漫画的创作也不例外，要想创作出好的四格漫画，需要我们不断丰富提高自己的认识，多观察生活，多思考，在这个过程中积累素材，要知道凭空瞎想是很难创作出好的漫画的，培养孩子注意观察生活，养成良好的生活习惯，对孩子的将来、为孩子的人生奠基是必不可少的。C、锻炼学生的绘画技巧提高审美能力：绘画能力是在不断的学习和训炼中形成的，画漫画讲究的是人物动作的风趣性和协调性，画面速写

7、的锻炼。在学生乐此不疲的漫画绘画过程中，不知不觉的就能锻炼了学生的绘画技巧，绘画技巧提升了，同时审美能力就会相对的提升。这就是我们经常说的那句话，“世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，”画家眼里的世界是最美的，通过画四格漫画，我相信每一个学生的眼睛都会变成一双智慧的发现美的眼睛。二、四格漫画之路通过校委会的认真研究，我们进行了实施，也就是我们最初的四格漫画雏形。2012年寒假期间，根据学校的推荐几本漫画书，让学生尝试着在寒假期间临摹自己喜欢的四格漫画，在2012年2月开学初，学生把作品带到学

8、校，让我们意想不到的是学生的作品出乎意料的好，大部分是临摹作品，也有一少部分有心的孩子的作品是自行创作的，从这些优秀的四格漫画作品中我们可以感觉的到，孩子对四格漫画的热爱程度，这就更坚定了我们要把画四格漫画的活动搞下去的信心。我们整理了一下这其中存在的问题进行了反思和总结。1、规范四格漫画纸张规范纸张，保证作品的质量，根据假期的学生作品，由于纸张不够规范，（虽然当时我们让家长购买统一的纸张，但是还是出现大小不均的情况）装订起来的漫画书经过裁切之后，出现画面被破坏的情况，针对这一情况，我们进行了专