年级语文上册语文园地1教案

年级语文上册语文园地1教案

ID:3388742

大小:117.50 KB

页数:4页

时间:2017-11-21

年级语文上册语文园地1教案_第1页
年级语文上册语文园地1教案_第2页
年级语文上册语文园地1教案_第3页
年级语文上册语文园地1教案_第4页
资源描述:

《年级语文上册语文园地1教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、单元:识字(一)设计者:陈莉莉语文园地一教学目标知识与能力:1、巩固汉语拼音,区别声、韵母,读准音,认清形。2、初步认识反义词,加强语言积累。3、复习巩固认识的字。4、建立句的概念,会用“谁做什么”说完整的话。5、正确有感情的朗读,背诵古诗。过程与方法:1、能进行简单的逻辑思维的训练。2、渗透分类排列的思维的训练。3、把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。情感态度与价值观:1、激发学生在生活中独立识字的兴趣和愿望。2、激发学生自觉诵读古诗的兴趣。教学重点:把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。教

2、学难点:建立句的概念,教学准备:生字卡片姓氏花第一课时教时目标1、巩固汉语拼音,区别声、韵母,读准音,认清形。2、初步认识反义词,加强语言积累,能进行简单的逻辑思维的训练。3、复习巩固认识的字,渗透分类排列的思维的训练。。4、把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。教学过程(一)我会写1、来我们伸展伸展,做一做拼音操。点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操。动动手,动动脚,我们来背声母表bpmf......-4-单元:识字(一)设计者:陈莉莉扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表aoe.....站要直,坐要正,我们来背整体音节认读表

3、zhichi....专心听,勤动脑,学好拼音基础牢。2、听什么来了?播放火车鸣声。3、好多的货物。请说说这些货物的名称。自由说—指名说—男女队分读4、货物到站了,请小朋友们赶快把他们送到货车休息站去。这儿是声母站点,那儿是韵母站。小朋友可要认清了。5、在投影上指读评价。(二)我会连1、老师和你做个游戏,“我就和你不一样”你和老师说的反一反“我说上,你指下”,“我说左,你指右”,“我说大,你比小”等等。2、对字游戏“左对……”“出对……”“大对……”“上对……”3、请小朋友我这对冤家用直线连起来。读一读4、你还能不能说出更多相反的事物来?高-矮  

4、胖-瘦  黑-白  粗-细  前-后5、你还能在一句话中用上这对词吗?(三)我会读1、那你就读读,不会的请教同桌。2、你有什么发现?(字都归类)3、咱们比比好吗?我回家读了5次了而且我是这样读的示范(干脆)。你们才读了2次,不公平,你们再读读。4、谁愿意代老师出马跟其他同学比比。赛读5、开火车读。(四)我会连1、读词条,看谁反应快“电灯,画报,电话,竹子,山羊,木马”2、请小朋友自己看题目做一做。-4-单元:识字(一)设计者:陈莉莉3、独立完成评议4、选择一个词说话或编故事。第二课时教时目标1、建立句的概念,会用“谁做什么”说完整的话。2、激发学

5、生在生活中独立识字的兴趣和愿望。3、正确有感情的朗读,背诵古诗。激发学生自觉诵读古诗的兴趣。教学过程(一)我会读和说1、小朋友游戏课玩得高兴吗?说说你都做了什么?我和同学下棋。我跳绳。我打皮球。2、出示句子:乐乐洗水果。牛牛拍皮球。读一读。3、知道什么叫句子:谁干什么。4、说说在生活中你还看到谁在干什么?谁能和别人说的不一样。5、如果现在名字给你了,出示:“沙沙。”来说说。(二)我会认1、老师昨天逛了书店发现了一本书叫《百家姓》,里面有很多姓氏,考考小朋友们你们认识几个。读一读,认识的用淡颜色水彩笔涂一涂。2、认识的读给同桌听一听。同桌教会了你,

6、你也可以图上颜色。3、看看谁的花开得多。说说你会认那些姓。4、说说你是怎么认识的?5、你还认识那些姓?(老师,自己,同学,妈妈,奶奶等)师再画一朵姓氏花。平时做个有心人,多注意别人的姓氏,就能越记越多。(三)我会读和背1、出示鹅图,你想说什么?2、小诗人骆宾王他看到以后吟出了流传至今的诗《咏鹅》,出示古诗。-4-单元:识字(一)设计者:陈莉莉3、大家练一练比赛比感情。4、指名读朗读的好的同学-说说你的秘诀5、用他的方法读一读,再比赛。6、四小组进行古诗擂台赛。每组轮流,坚持到最后的一个为胜利。7、介绍新书《必背古诗70首》。-4-

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。